尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容为《我是小学生了》。
对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等方面加以说明。
一、说教材：（首先谈一谈我对教材的理解）
教材分析。本课内容选自《我的安全我知道（1年级上册）中第一章，目的是帮助学生养成良好的出行习惯，唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟、体验、成长、进步。 并养成自觉遵守各项交通规则法规的行为。
目标。基于上述教材分析，我设定以下目标。
了解简单的交通法规，认识常见的交通标志；懂得在学校内存在的安全隐患，养成文明行为，提高安全防患意识。
为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意识和防患能力，确定了以下教学重、难点。
重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道在学校的一些安全小知识。
难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的行为与能力，学会自我保护的方法。
说学情。小学一年级的学生对于安全的认知不够彻底，对于生命的含义十分模糊。知识结构不健全，年龄普遍在7——8周岁之间。
学习积极性相对较好，对知识的渴望强烈。学习经验几乎相当于零，在教学过程中应以趣味性为主，逻辑性为辅的形式。
二、说教法、学法。
为了达到以上活动目标，实破活动重点、难点。我应用多**网络资源选取了安全方面的案例、**、文字等知识作为活动学习的内容。同时，为了让学生成为此次班会活动的主人，我试图通过“情景导入---提问竞赛法---以理导行---总结延伸”的内容安排，应用自主**、合作交流、小组竞赛、亲身体验等方法激发学生的积极性、主动性，鼓励学生大胆参与、交流，彰显学生学习交通安全知识的主体地位。
下面，我就具体谈谈，我在教学过程中如何运用教法进行学法指导，达成活动目标。
三、说教学过程。
一、情境导入
激趣导入阶段，我先给学生讲一个案例，通过明明在放学路上学习别人倒着走摔跤的案例，让学生明白在路上要认真走路，注意安全，激发学生随时注意交通安全的意识。接着，向学生提问，在上学，回家的路上还要注意什么呢？（同桌之间互相讨论。
）二、**明理。
1、分析一则交通事故发生的原因。
让学生**一则交通事故发生的情景案例，引导学生思考讨论：引起这则交通事故的原因有哪些？将思考的结果在全班进行交流。
学生可能会得出：他骑自行车的时候双手脱离手把、并排行驶、在马路上追逐打闹等。
这样既满足了学生作为知识的发现者、探索者、研究者的心理需要，又让学生体验到自己在日常交通行为中原来有这么多的安全隐患。促使他们反思改进。
2、出示大马路上的**，(小朋友们，马路上到处都是车，我们要怎么过马路呢？)认识简单的交通标志，从学生的实际入手，再现学生日常生活中可能发生的案例，学生表演过马路的情景（老师课前准备好红黄绿的卡片），让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的安全防患意识及处理问题的应变能力，从而达到教育的最终目的——学以致用。
3、设疑提问，自主**。
在校园内应注意哪些安全？让学生自由回答，自主选择判断各种行为的对错，该如何预防等，培养学生观察生活的良好习惯，并学会自我保护的一些方法。
4、回归生活，消除隐患。
出示**，放学时大家争先恐后的蹿出教室，在楼梯上飞速的奔向楼下的场景，引出楼道安全知识，拓展到当出现拥挤踩踏时应对方法？提醒学生只要我们处处小心，注意安全，掌握一些自救的知识，机智、勇敢的处理遇到的各种异常情况和危险，就能健康成长。
三、以理导行。
学习的目标就是要学以致用，这部份我通过向学生展示一些**，让同学们找一找、说一说、议一议，发现图中学生交通行为的不当之处，以及思考要怎么改进。
四、警名诵读，总结升华
小学生，上学校，走路要走人行道。
过马路，别乱跑，十字路口看信号。
上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
要削铅笔不要慌，握紧小刀慢慢来。
肚子疼了莫要怕，报告老师去看看。
东西丢失别冲动，问过同桌问前后。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打110。
最后在一首优美的让世界充满爱的旋律中结束本次班会活动。
结语：千里之堤溃于蚁穴，一失足而成千古恨。平时的行为不规范就可能会带来严重的后果。
这一次主题班会活动，目的就是让我们的学生通过学习交通行为规范，反思并改掉自己的危险行为，树立珍爱生命的意识。
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a这堆老白菜呢。b老白菜啊，这些至少两个铜子。a两个能不能再便宜一点。b还再便宜算了算了，一个铜子拿去吧，其他人还等着我呢。这样的即兴发挥，真是巧妙生动的阐释。这样对课文进行拓展不仅能调动学生们的积极性，而且能帮助学生们了解课文内容，深化对文章主题的理解，不仅使课堂气氛活跃起来，而且能解决目标d 2...