咏鹅》这是一首儿童十分熟悉的古诗不少孩子在幼儿时就会诵读放在课文的第一篇让其读读、背背、看看图、、说教材。
1、我说的这节课是花城版教材第一册第十三课歌曲《咏鹅》本单元的歌曲是以吟唱古诗词感受诗词韵律美的**《咏鹅》、活泼童趣歌曲生动的体现出“鹅的生动形象”——唱动物**丰富学生们情感世界2、说教学目标。
情感目标——通过学习歌曲“咏鹅”体会“鹅”的悠闲自在的形象让学生体会古诗新唱的韵味。
认知目标——学过学唱歌曲运用柯达伊手势教学法视唱旋律节奏练习从**的基本要素入手积累经验。
能力目标——通过为歌曲学唱、创编律动动作培养学生自信、自然、有表情的演唱及主动参与表演在**听觉感知基础上认读乐谱。
二、说教法。
根据教材的特点及一年级学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力强的身心特点我采用以下几种教学方法：
1、唱游法：通过游戏更加能活跃课堂的气象激发学生的学唱热情。
2、情境教学法：通过具体生动的形象引起学生的内心共鸣从而用歌唱、动作等把它表现出来。
3、演示法：展示**、课件、示范性范唱使学生获得直观、具体、生动、的感性知识。
4、律动教学法：通过听觉、视觉和身体知觉去感受**5、柯达伊手势教学法：、说学法。
根据小学低年级学生好动、好奇的特点及教材的内容在学习中我注意去引导和激励学生通过**游戏、律动、听唱、表演等一系列活动使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力调动学生的积极主动性。
四、说教学重难点。
1、能够通过演唱及律动让学生感受动“鹅”的**形象——悠闲自在。
2、听辨大、小提琴的音色。
五、说教学过程。
本节课的教学过程分为：1、组织教学游戏导入激发兴趣2、创设情境节奏读词3、新歌教唱旋律教学4、律动创编教学。
5、听辨大提琴、小提琴音色6、拓展延伸。
小学一年级诗词《咏鹅》阅读
导语 骆宾王 约619 约687年 字观光，汉族。唐初诗人，与王勃 杨炯 卢照邻合称 初唐四杰 下面就和一起来欣赏下骆宾王的名诗 咏鹅 欢迎阅读！咏鹅。唐代 骆宾王。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文。白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面 红红的脚掌，拨动...
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