1、激发学生的学习兴趣。
2、能使用“左右”的数学知识解决问题。
3、理解“左右”的位置关系，体会其相对性。
二、教学重点：
理解“左右”的位置关系，准确确定“左右”。
三、教学难点：
“左右”的相对性。
四、教学准备：
计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀。
五、教学过程：
（一）通过左手、右手的活动，感知自身的左与右。
师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。
1、感知左手和右手。
2、体验自身的“左与右”
3、小游戏听口令做动作（由慢到快）
4、揭示课题。
师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许很多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”
（板书课题：左右）
师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”
字下边是个“口”字。
（二）玩学具，理解左边和右边。
1、摆一摆。
师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。
（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
2、数一数。
师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）
从右数橡皮是第---个。
从左数橡皮是第---个。
师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。
3、说一说。
尺子的左边是什么？右边呢？
（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？
（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？
（计算机演示印证）
5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说。
（三）解决问题，增强应用意识。
1、说一说：你相邻的同桌都有谁？
问：相邻是什么意思？
一年级数学左右教案
左右。一 教学目标。1 在具体的活动中，让学生体会到左 右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2 能确定物品左 右的位置关系及其相对性，并能用左 右来描述物品的相对位置。3 创设情境，激发学生兴趣，培养学生合作意识。二 教学重 难点。正确确定物品左右关系，体验区分左右。三 教具准备。教学课件 各种...
一年级数学左右教案
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一年级数学教案 左右
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