一年级教案在家里。
教学目标：1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。
2．能正确流利的朗读课文。
3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
教学重点、难点：
重点：目标1难点：目标2课前准备：生字卡片，多**，投影仪。
教学方法：生字复现，看图说话。课时设计：2课时。
教学过程。第一课时。
一．趣味引入新课。
你们愿意猜谜语吗？那现在老师要把你们带到一个谜语城里，看看你们能不能猜出来是什么？
猜一猜。老大天天演戏。
老二每日作文。
老三千里传声。
老四送来光明。
老五满肚书本。
第1页。二．学习新课。
想知道答案吗？这个答案就藏在老师手里的卡片里呢，把它学好，答案就找到了，要睁大眼睛看啊。
出示生字卡片，让孩子齐读，有个初步的认识。
2．到黑板上，让孩子自由读，自学生字，同桌互相帮助。
3．**车读。
4．现在能不能想到答案是什么了啊？给你们一个提示（课件把报纸、书架、**、电灯、电视打出来）
老大天天演戏。
电视。老二每日作文。
报纸。老三千里传声。
**。老四送来光明。
电灯。老五满肚书本。
书架。谁来连线，把答案说出来啊。
在读一遍这些词，读出来了。（报纸、**、电灯、电视、书架）
三．利用情境再次识字。
这些词，在也藏在我们每个孩子的家里，这里就有一个孩子，叫小新，我们去他家里看好不好啊？看看除了我们谜底里有的还有什么别呢？也可以说说你看到了什么，根据你看到的编个小故事。
学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、第2页。
茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、**……”边说，老师边把词语卡片弄到屏幕的图上，如果孩子说道我们课文里不要求知道的，就不用弄，忽略过去。
2．齐读、指名读、分组读。（要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位）
3．小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）
4．仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。
5．用自己的方法记一记。可以用熟字带生字，比如，沙的“少”知道，就可以记住沙字了。利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火+丁──灯，日+（去尾巴兔─ ─晚……
6．找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。
四．写字。在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是“下”两个字。
下：认识笔画“、”写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
五、课后延伸：
回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。
第3页。第二课时。
一．创情景，入新课。
1．小朋友，我们来动动口，动动手，动动脑，活跃一下思维，轻松轻松，我们来进行一个比赛，看看我们谁快。老师出示一个卡片，你们马上反映过来，读出来，看看谁的反映快。
2．组词夺冠，说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”：上班、下班。
二．读词语，学生字。
学生借助拼音读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把这个字画个圈，等一会老师读时，记住它。
2．学生自己想办法识记文中的6个生字。
二．读短文，明意思。
指导朗读短文：按照标点停顿，并读好句中的自然停顿。
2、小组讨论：你觉得小新在家里是个什么样子的孩子？你是怎么知道的呢？
3、集体讨论交流：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？
4、你平时在家里和小新一样吗？你做了哪些事情？说出来和大家一起听听，共同交流一下。
5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢？想象一下，当小新给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？小新又会说什么第4页。
呢？三．仿照句子，多积累。
爸爸看报纸。
妈妈看电视。
我送水果。—看——。
—看——。—送——。
爸爸坐在沙发上看报纸。
晚上，我给爸爸送水果。
—坐在——看——。
—，—给——送——。
四．写字。上节课已经写了两个字了，这节课重点防在后面的字上，先看田字格里的“土、个”有什么发现，你想在这两个字的写法上提醒别人什么？
这节课的重点是，师板书“个”：指导上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
五．拓展性学习。
第5页。
人教版一年级上册语文《在家里》教案
识字3在家里。教学目标 1 认识14个字，会写4个字。认识笔画 和偏旁 火 扌 氵 日 2 正确 流利地朗读课文。3 学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点 会写4个字。教学难点 认识14个字。教学时间 2课时课前准备 1 教师准备 词语等课件。2 学生制作家用电器 家具或其他物品的 并...
小学一年级语文教案《在家里》教案
1 学习8个词语里的8个生字，会写4个字。2 观察分析能力 语言表达能力 合作交流能力。教学重难点 识字 写4个字，培养学生在生活中识字 积累字的方法。设计理念 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之...
一年级语文教案 《在家里》教学设计
一年级语文教案。教学设计理念 教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作 自主 的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。教学目标 认识 个字和 个偏旁。培养认字的兴趣。教学重点难点 教学重点是认字。教学难点是认记 个带新偏旁的生字。教学课时 两课时。第一课时。教学准...