《在家里》第二课时教学设计。
一、学习目标：
1、正确朗读课文。
2、引导按顺序看图说话，学做尊敬父母的好孩子。
二、教学重、难点：
重点：会读课文。
难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。
三、课前准备：多**课件。
四、课时安排：2课时。
五、教学流程：
第二课时。一、复习导入。
1、同学们，今天上午我们已经参观了小红的家，她家摆放的物品可真多呀。大家还会叫它们的名字吗？（课件出示词语）
2、抽生读，齐读。（适时表扬）
这节课，让我们继续学习第三课《在家里》，生齐读课题。
二、看图说话。
出示插图，图上是什么时候？有哪些人？他们在干什么？(最后一个同学连起来说，师奖励小红旗。)
师相机板书：小红爸爸妈妈）
总结：孩子们观察得真仔细，而且说得也很通顺。你们看，小红把她在家里做的事情这样写了下来。（出示课文内容）
三、朗读课文，体会其中的含义。
请小朋友们先在拼音娃娃的帮助下，自己读读课文，把字音读准。
1、谁能读给大家听一听。（师评价）
2、师示范读，教读。(提示轻声)认识逗号和句号，一个句号为一句话。提醒学生在标点符号处注意停顿。
3、学生自由读，同桌互读，纠错。
4、齐读课文，注意节奏。
5、比赛读课文（男女生、小组）设置领读（师或其他组）
6、体会“笑了”
同学们读书的声音真好听，课文读得真流利，老师想如果你们的爸爸妈妈听见，一定会高兴地笑了。在这篇课文中小红的爸爸妈妈也笑了，你们知道他们为什么笑了吗？
爸爸妈妈可能会说。
板书“爱”四、看图说话，评一评。
过渡：小红真是个好孩子。大家看这儿又来了几个小朋友，你能说说他在干什么吗？老师还想请你们当小评委，评一评谁是好孩子？
课件出示**，生练习说话。
1、一个学生说，另一个评。
2、老师当记者，采访学生。你觉得你是好孩子吗？你在家里做过什么？
小结：原来我们一四班的小朋友都是好孩子啊，老师真高兴。让我们把掌声送给咱们班的好孩子们。
表现得还不够好的小朋友可要加油哦！你们知道在课堂上要怎么做才是好孩子呢？（认真听课，积极发言，字写得漂亮）
五、写字练习。
做田字格手操。
1、**出示“下”
2、抽生说一说它的音节、笔画数等。
3、生观察这个字的占格，压线笔等。
4、学写“下”字，先书空，再描红并写一写。（提示书写姿势）
总结：我们这节课的收获可真多。不但学会了课文，还交到了一个好朋友，她教会我们要懂得爱自己的父母家人，做一个好孩子。同学们开心吗？（开心）
一年级语文《在家里》教学设计
在家里。学习目标 1 认识8个词语，3个偏旁 氵 扌 火 2 朗读课文，做一名尊敬长辈，懂礼貌的孩子。3 学写生字 土 教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 同学们，我们都有一个幸福 温馨的家。那谁能说说你们家有那些物品？2 学生答 我家有沙发 还有 3 老师总结，点评，同学们说的真好！今天我们来学...
一年级语文《在家里》教学设计
南哨小学公开课教学设计。时间 2014.10.15上午第一节地点 一年级教室。执教人 杨章燕内容 3在家里。教学目标。1.认识14个生字，认识笔画 和偏旁。2学做尊敬父母的好孩子。3.正确流利地朗读课文。教学重点 认字和写字。难点 识记字形和偏旁。教学准备。生字 生词卡片。教学过程。一 激发情感，导...
一年级上册3《在家里》教学设计
3.在家里 教学设计。一 导入 今天我们学习第三课 在家里 板书 1.谁来说说，你的家里有哪些电器和家具呢？2.今天我们一齐到一位小朋友家去作客。我们看看他的家里有什么。二 初识生字。1.打开语文书，翻到第三课，49页。请同学们看书上的插图，一边指着图，一边读图下的词语。生读 2.读词语给身边的同学...