2．贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：2、jie shao）
3．把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家，指着小卡片说一说他家有什么。
四）写字。在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是“下、个”两个字。
下：认识笔画“、”写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
五）、巩固练习：
1．《同步阅读》中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类）
2．猜一猜，连一连。
老大天天演戏报纸。
老二每日作文电灯。
老三千里传声电视。
老四送来光明**。
三、课后延伸：
一年级,在家里,教学设计
在家里 第二课时教学设计。一 学习目标 1 正确朗读课文。2 引导按顺序看图说话，学做尊敬父母的好孩子。二 教学重 难点 重点 会读课文。难点 引导学生学做尊敬父母的好孩子。三 课前准备 多 课件。四 课时安排 2课时。五 教学流程 第二课时。一 复习导入。1 同学们，今天上午我们已经参观了小红的家...
一年级上册3《在家里》教学设计
3.在家里 教学设计。一 导入 今天我们学习第三课 在家里 板书 1.谁来说说，你的家里有哪些电器和家具呢？2.今天我们一齐到一位小朋友家去作客。我们看看他的家里有什么。二 初识生字。1.打开语文书，翻到第三课，49页。请同学们看书上的插图，一边指着图，一边读图下的词语。生读 2.读词语给身边的同学...
一年级语文《在家里》教学设计
在家里。学习目标 1 认识8个词语，3个偏旁 氵 扌 火 2 朗读课文，做一名尊敬长辈，懂礼貌的孩子。3 学写生字 土 教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 同学们，我们都有一个幸福 温馨的家。那谁能说说你们家有那些物品？2 学生答 我家有沙发 还有 3 老师总结，点评，同学们说的真好！今天我们来学...