小学语文一年级：识字学词学句（一）2
一、复习。1．认读生字、词语。
2．用下面的字口头组词。
杏桃梨苹园花多秋。
3．朗读课文。（先指名读，再齐读）
二、继续读短文，理解词句。
1．读读短文，数数有几句话，标上序号。
2．理解词句。
1）第一句说的是什么？结合插图引导，想象房前屋后果树成行，花果飘香的景象。
2）哪几句说的是春天的景象？（指名朗读)
第二句说什么？
能说说哪些花开了吗？
在说的过程中，指导学生用上也。
为什么我们村成了花园？（联系前3句具体想象村里的景象：所有的果树上，花儿都开了，红的，白的，走到哪儿都有花，美丽极了（有条件的可放录像）。
3）读读1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到来参观的人，该怎样介绍村里的果树呢？（先让学生试着读，教师随之肯定与点拨，要求读出赞美的语气。）
4）到了秋天，我们村怎么样？（朗读5－7句）
5）想一想，果子都熟了，马上要大丰收了，这几句话该怎样读？（先试读，再指导）
三、朗读、背诵短文。
1．指名朗读短文。
2．指导背诵。
四、总结。1．读了这课，你懂得了什么？（不作统一回答，知道多少说多少，意在积累知识，训练说话。）
2．你还知道哪些果树也是春天开花，秋天结果。
五、巩固练习。
1．课后练习第3题。
2．书面作业。
填空。天，桃花开了，＿＿也开了。
天，苹果熟了，＿＿也熟了。
板书设计：春天果树开花花园。
成了。秋天果子熟了果园。
南京金德蓉）
小学语文一年级 识字学词学句 一
小学语文一年级 识字学词学句 一 1 1 学会10个生字和14个词语。知道也的用法。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 知道杏树 桃树 梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。教学重点 难点 学习生字新词，理解句子的意思。课前准备 1 布置学生观察周围的果树。2 ...
小学语文一年级 识字学词学句 一
小学语文一年级 识字学词学句 一 6 一 复习。1 朗读 背诵课文。指名不同层次的学生练习，了解背诵情况。2 提问 读了短文你知道了什么？3 认读词语，完成课后练习3。二 识字 写字指导。1 自读生字，想想记住了哪些生字，是用什么方法记的。哪些生字你觉得难记，做上记号。2 让学生提出难记难写的字，教...
小学语文一年级 识字学词学句 一
小学语文一年级 识字学词学句 一 4 一 复习。1 齐读新词。2 车认读1 个生字。二 识字 写字教学。1 这一课10个要会写的字中有四个字都带三点水，找出来，读一读，说说你怎样记这些字。重点提示 河右边的笔顺。2 其余6个字，像怎样记住的？启发学生自己设法记住字形，教师作必要提示。黄 中间是田字出...