小学语文一年级 识字学词学句 一

小学语文一年级：识字学词学句（一）5

1．学会14个生字和8个词语，认识3个字，会用多么说句子。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．知道我们的祖国地域辽阔，景色优美，热爱伟大的祖国。

教学重点、难点

学习生字新词，读懂句子。

课前准备 生字卡片，三处景色的放大图，中国地图。

教学时间：2课时。

教学过程 一、谈话，导入新课。

学上一课书时，大家在地图上看到了长江、黄河，你们找过我们xx市在哪儿呢？

出示中国地图，指导出xx市。

我们xx市那么大，在地图上只是一个点。

那么，我们的祖国有多大呢？

揭示课题：识字学词学句（一）第3课。

二、看春景图，学词读句。

老师带来了三幅图，都是描绘春天景色的，想看吗？

1）出示第一幅图。

这是大兴安岭春天的景色，大兴安岭在哪儿呢？在地图上指出，并出示词卡大兴安岭。认读词语，注意读准兴、岭。

大兴安岭这会儿是什么景象？（观察画面，如果有活动幻灯片或录像带显示动态，更好。）

出示：雪花还在飞舞，认读词语，再与大兴安岭连起来读。

介绍大兴安岭：在我国的东北。这里冬天特别寒冷，冬季很长，别处已经进入春季，这里还下雪呢！

2）出示第二幅图。

图上画的是什么地方？（引导学生仔细观察，从江水、大桥，江岸看出是长江两岸。）

出示词卡长江两岸，指出它在地图上位置。

长江两岸春天有什么景象？从**可以看出来？（重点观察树木的变化）出示：柳枝已经发芽，读词，读句，注意柳、枝、经的读音。

3）出示第三幅图。

能认出这幅图上的地方吗？出示词卡海南岛，并放在地图上。让学生知道其位置，认读词语。

介绍海南岛：在我国的南方，这里即使到了冬季，仍然温暖如春。等到北方进入春天，那里已经很热了。

所以这会儿，岛上是什么景象呢？出示：到处盛开着鲜花。

读词，读句，注意读准处、盛、鲜。

4）小结：同样是春天，三个地方的景色大不相同。大家把短文的前三行连起来读一读。先各自试读，再指名读、齐读。）

2．启发思考、质疑。

读了这个长句子，看了三处不同的景色，你们有什么问题想问吗？（如：怎么三个地方的春季相差那么大？）

3．读懂第二句话。

1）再次观察大兴安岭、长江两岸和海南岛在地图上的位置，了解我国从北到南相距遥远，所以虽然同处春季，气侯差别很大，从这里可以看出：我们的祖国多么广大。（出示句子）

2）比较句子，感知多么的语意。

我们的祖国广大。

我们的祖国多么广大。（表达出对祖国广大的自豪与赞叹。）

3）有感情地朗读第二句话。

三、小结课文内容，指导朗读。

1．小结：课文从北到南讲了春天，我国南北气侯和景色的差异，说明我们祖国的领土很大。

2．范读课文。

要求学生一边听范读，一边想象刚才看过的画面，感受祖国的广大，激发对祖国的热爱之情。

3．自读体会，练习背诵。

4．检查朗读、背诵情况。（指句-集体）

四、认读生字新词。

1．认读不注音的词语。（词语表中的8个词语）

2．认读要求学会的生字，并口头组词。

3．认读只要求会认的字。

小学语文一年级 识字学词学句 一

小学语文一年级 识字学词学句 一 1 1 学会10个生字和14个词语。知道也的用法。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 知道杏树 桃树 梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。教学重点 难点 学习生字新词，理解句子的意思。课前准备 1 布置学生观察周围的果树。2 ...

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小学语文一年级 识字学词学句 一 6 一 复习。1 朗读 背诵课文。指名不同层次的学生练习，了解背诵情况。2 提问 读了短文你知道了什么？3 认读词语，完成课后练习3。二 识字 写字指导。1 自读生字，想想记住了哪些生字，是用什么方法记的。哪些生字你觉得难记，做上记号。2 让学生提出难记难写的字，教...

小学语文一年级 识字学词学句 一

小学语文一年级 识字学词学句 一 4 一 复习。1 齐读新词。2 车认读1 个生字。二 识字 写字教学。1 这一课10个要会写的字中有四个字都带三点水，找出来，读一读，说说你怎样记这些字。重点提示 河右边的笔顺。2 其余6个字，像怎样记住的？启发学生自己设法记住字形，教师作必要提示。黄 中间是田字出...