【教育资料】小学语文一年级：识字学词学句（二）1
1．学会13个生字和6个词语，认识6个字。2．正确、流利地朗读课文。
3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。
4．认识顿号。知道：有。有。还有。的用法。
教学重点难点。
学会本课生字新词。正确、流利地朗读第一句话。
课前准备。1．收集动物**，组织有关参观活动。
本课生字、生词、卡片、教学挂图。（有条件的可准备动物活动的录像带）
教学时间。2课时。
教学过程。一、谈话导入新课。
1．谈话：同学们，你们当中有许多人到过动物园，或者看过电视里的《动物世界》，能说说你喜欢什么动物，为什么喜欢吗？
2．揭题：（略）这一课将让我们了解更多的动物，有些动物的名字还能写出来。
二、看图自学。
要求：1．观察动物的样子，读出它的名称。
2．比比动物之间有什么不同。
3．读读短文，把这课中要学会的生字、词语和要认识的字画下来。
教师巡视，了解自学情况，辅导有困难的学生。
三、看图识词学字。
1．认识兽类动物。
1）出示狮子图。这是什么动物？出词：狮子读准生词。狮翘舌音，子读轻声。
按头、身、四肢、尾的顺序说说狮子的样子。（狮子头大，颈部有长毛，身子长长的，脚上有钩爪，尾巴细而长，尾巴梢上有一丛毛）
教师适当补充：这是一只雄师，雌狮比它小些，颈部没有长毛。狮子常捕食羚羊、斑马，知道人称它为什么呈？（兽中之王）再读词狮子。
2）出示狐狸图，这只动物叫什么？出词：狐狸，指导狸单字读l，在狐狸这一词中读li。
说说狐狸的样子跟狮子有什么不同？（身体不长尾大，嘴尖尖的，腿细细的。）
教师补充：狐狸胆小，机灵，常夜间偷偷出来活动，所以一般都认为它很狡猾。
3）出示大熊猫图，这是大家都喜欢的--出词：大熊猫（认读）
说说你喜欢它什么？
教师补充：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃一带山里，数量很少，被称为国宝。
4）识记5个生字。
熊：大熊猫身体胖胖，四条腿短短，熊字怎样记？组词理解：狗熊、熊熊大火。
狮、狐、狸、猫：这四个字都有偏旁反犬旁。许多兽类名称的字都有反犬旁。
我们一起来记记：反犬旁加上师是狮子的狮；反犬旁加瓜是。教师可用活动字卡（左边是反犬旁，右边是可翻动的师、瓜、里、苗）边演示边记字。
2．认识鸟类动物。
1）出示锦鸡图。
这叫什么？出词：锦鸡（认读）
锦鸡漂亮吗？看看它的羽毛有哪些颜色。
教师补充：锦鸡的身上似乎披着彩色的锦缎，它是一种供观赏的动物。
2）出示野鸡图。
图上画的是什么？出词：野鸭（认读）
说说它与我们平时看到的鸭子有什么不同？
教师补充：野鸭的毛色比较好看。雄的头和颈是绿色的，背部黑褐色。雌的全身褐色。
3）出示天鹅图。
这幅图上，画的是什么？出词：天鹅（认读）
从它的名称，你可以想象得出，它长得像什么？能怎么样？
教师补充：天鹅全身羽毛雪白，脖子长长的，能在天空飞翔。
4）读鸡、鸭、鹅三个生字。
这三个字都是什么旁？说明它们都是什么类？
谁能很快记住这三个字？（又字旁加鸟是鸡，..可以告诉学生甲是甲乙的甲，指甲的甲。）
四、朗读短文，认读生字、词语。
1．书上上怎么说这些动物的？（指名读、齐读，注意读准字音。）
2．第一句话告诉我们什么？（动物园里的动物种类很多。）
认识顿号。（句子里有的后面说了两种动物，这两种动物名称加了顿号，表示读时稍停一停。）
指导朗读：读这句话要注意顿号、逗号停顿时间不同，把各类动物的特点和自己对动物喜爱读出来。
动物园里/有威武的狮子/凶猛的老虎，//有可爱的大熊猫、/顽皮的猴子，//还有美丽的/锦鸡和天鹅。
3．第。二、第三两句话说的是什么？
4．小结短文中的生字、词语。
5．认读短文中的生字、词语。
威武凶猛顽皮美丽人类应该。
注意应的读音。
五、巩固练习。
1．认读不注音的13个生字和6个要认识的字。（先集体认读，再通过识字比赛等方式反复练习）
2．抄写生字。（狮、狐、狸、猫、熊、鸡、鸭、鹅）重点指导：
反犬旁：第二笔弯钩起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出。第三笔撇与弯钩相连，不能出头。
鹅：左边我，横宜短，竖钩、斜钩距离要近，使我形体窄长。左右要紧凑，不松散。
第二课时。一、复习。
1．**车认读生字并口头组词。
2．集体认读词语。
3．朗读课文。
二、识字写字指导。
皮：第一笔是横钩、第二笔是撇。组词理解：牛皮、皮球、顽皮。
美：上下结构，中间不能从上到下一长撇下来。
丽：上面横要长，盖住下面。
应：外面是广字头，里面是兴的上半部。
该：孩子的孩子换成言字旁。表示告诉别人该怎样，要说话。
三、抄写生字（课后练习2剩余的部分）
四、巩固练习。
1．课后练习3
先指名读一读，听听每组两个字的读音有差别吗，再看看每组横线后的字跟前面的字比，字形有什么不同，然后用组词的方式区分字义。组词时可不受课文限制。
2．把下面的词加以排列，并说说是根据什么排的。（用生词卡片指名排列，可从不同角度：如字形、种类、课文进行排列。）
大熊猫天鹅锦鸡狮子狐狸野鸡。
3．照样子连一连。（略）
4．读句子。（课后练习4）
1）自读，想想三句话有相同的地方吗？
2）检查：指名朗读、回答问题。
答案不是唯一的。如：每句话说的都是动物，每句话都说了三种动物；每句话都用上了有。有。还有。等。
3）把下面的句子补充完整。
动物园里有有还有。
小学语文一年级 识字学词学句 二
教育资料 小学语文一年级 识字学词学句 二 4 1 学会15个生字和8个词语，认识6个字。2 正确 流利地朗读课文。教学重点难点。重点 学会生字新词，初步了解形声字的构字规律。课前准备。本课生字卡片。教学时间。2课时。教学过程。一 揭示课题。同学们，我们认识形声字，学生字时常会用形声字的规律来帮助。...
小学语文一年级 识字学词学句 一
小学语文一年级 识字学词学句 一 1 1 学会10个生字和14个词语。知道也的用法。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 知道杏树 桃树 梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。教学重点 难点 学习生字新词，理解句子的意思。课前准备 1 布置学生观察周围的果树。2 ...
小学语文一年级 识字学词学句 一
小学语文一年级 识字学词学句 一 6 一 复习。1 朗读 背诵课文。指名不同层次的学生练习，了解背诵情况。2 提问 读了短文你知道了什么？3 认读词语，完成课后练习3。二 识字 写字指导。1 自读生字，想想记住了哪些生字，是用什么方法记的。哪些生字你觉得难记，做上记号。2 让学生提出难记难写的字，教...