识字六。
教学目标：1.运用形声字的识字方法，认识14个生字，会写6个生字。
2.学会正确使用数量词，来表示身边熟悉的事物。
教学重点：识字写字。
教学过程：1、课前检测：各自读，指名读。
一字诗。清）纪晓岚。
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。
这首诗很有意思，是诗人运用数量词写的一首很有韵味的诗，这节课我们学习的识字六也说的是数量词，伸出你的小手和老师一起写课题。齐读课题。
2、出示学习目标：
1.运用形声字的识字方法，认识14个生字，会写6个生字。
2.学会正确使用数量词，来表示身边熟悉的事物。
3、自主学习：
1、自学提示：
1）自由读课文2遍。
2）认读生字并说出记字的方法，根据形声字的特点给汉字分类。
2、汇报：海鸥滩桥舰帆秧。
塘溪竿铜苗稻领。
1）各自认读生字，指名赛读。
2）谁来把你的记字方法向大家介绍一下：
a、我知道形声字一部分表义，另一部分表声，例如：鸥：鸟表形，区表声，右形左声鸥，海鸥的鸥。指名说：竿、舰、秧、塘。
b、偏旁归类：海滩溪 （这三个生字都是三点水旁的字，三点水旁的字都和水有关）你真棒！能运用偏旁归类的方法识字。
秧稻（这两个字都是禾字旁，禾字旁的字都和庄稼有关）
3）同学们运用多种的识字方法认识了这些生字，老师把生字编在了歌谣中，来检测一下你掌握的情况。（各自读、齐读）
生字歌谣。海边上空海鸥飞，沙滩帆船**来，山村秧苗绿油油，池塘鱼儿乐悠悠，秋收稻田金灿灿，果园瓜果香又甜。
公园溪水哗哗哗，竹林翠鸟叫喳喳。
学校活动真热闹，红领巾吹响小铜号。
4）看图读词：
a )**加上数量词怎么说？ 一艘**。
帆船加上数量词一艘帆船艘、条这两个都是量词，那在什么情况下用艘或者用条呢？（大型的船只用艘做量词，比如一艘：游轮、货轮、客轮）（小型的用条或只做量词，比如一只船）自己读读这两个词语。
b) 出图：这是什么？秧苗秧苗的量词用什么？一畦秧苗鱼塘一方鱼塘
质疑：畦、方什么意思？（畦：大块的田地分成的许多小块田地，其中的一小部分就是“畦”。方：谁来说？）
c) 总结：畦和方说的都是事物的形状。
d) 翠竹一竿翠竹石桥一孔石桥。
什么情况下用孔？（桥洞的形状）颐和园的石桥有17个孔就叫十七孔桥，北京定慧寺有个地名就叫五孔桥，它就是根据桥的形状而得名的。指名读、轻声读。
e）一群“红领巾” “红领巾”为什么加引号？
“一群”说的是事物数量多，比如：一群大雁、一群小朋友。这是根据事物的数量方面来确定量词的。
f) 总结：
我们知道量词有许多种，我们要根据句义和词语的性质来决定量词的使用。一般形容小动物时可以用“只”，如：一只（ )形容大的动物时，可以用“头”，如：
一头（ ）形容数量比较多时可以用“群、些”，如：一群（ ）形容个人时可以用“个、位”，如：一个（ ）一位（ ）
4、轻声读课文，再次体会一下量词的运用。
5、课中检测：小状元49页：4连线。
6、指导书写：
1、观察生字的字形，说说需要注意的地方。
2、重点指导：海、桥、竹，其他的字独立书写。
hǎi qiáo zhú shā jūn miáo
海桥竹沙军苗。
七、读读用生字组的词语：
海水海军大海沙土沙子沙发禾苗树苗
军队军人竹叶竹子石桥小桥木桥。
8、课后检测，听写词语：大海、小桥、竹叶、沙土、军人、禾苗。
9、总结：说说这节课你有什么收获？
板书设计识字六。
hǎi qiáo zhú
海桥竹。
一年级下册《识字六》教学设计
4 师 谁来读读？5 重点识记 领 铜 师 你能用什么办法记住这两个字？学生在教师引导下利用已经学过的识字方法进行识字，可能会有以下几种方法 加一加 换偏旁 在生活中识字等。教师鼓励学生利用各种方法多识字。二 研读第一小节，识字规律。1 同学们真棒，老师就带你们跟他们一起去郊游吧。出发啰！看看他们先...
小学一年级下册识字六教学设计
识字6教学设计。任课教师 唐春艳。教学目标。1 复习巩固上节课所学生字。2 正确流利地朗读课文，感知数量词的用法。3 能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点。1 巩固生字。2 能尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程。一 复习生字。1 全班拼读。2 去拼音读汉字 个别读 小组读 齐...
《一年级下册识字一》教学设计
人教版小学一年级下册识字 一 教学设计。一 教案背景。1，面向学生 小学2，学科 语文2，课时 1 3，学生课前准备 一 朗读课文，能把课文读通顺。二 收集有关春天的 三 认读生字，找出不认识的字。二 教学课题。义务教育课程标准试验教科书 语文 一年级下册第一单元 识字1 1 知识目标 认识 万 复...