五、设计思路。
1、本次教学活动通过创设一定的情境，采用悟读的方式组织教学。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生们在自主学习的基础上合作、交流，完成本课学习的目标。
2、现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主构建知识的过程。故本课教学活动采用自主、合作、**的学习方式。
在教师的引导下，学生独立地提出问题、分析问题、解决问题，在注重实践的过程中**新知，培养创新能力，在小组讨论中学会合作学习。
六、教学过程。
一）创设情境，导入新课。
1、今天，老师给大家带来了一样好东西，它可是我从遥远的青岛带来的！你们看：（出示大海螺实物 ） 谁知道它的名字叫什么？知道它的家在哪儿吗？ 指名说一说。
2、今天老师就带领大家一起学习一篇和大海有关的课文 。齐读课题： 大海睡了。
3、你们想不想知道晚上的大海是什么样子？”（多**课件出示大海夜景画面）你从哪些地方知道是晚上的大海？指名说一说。
4、是呀，在晚上，风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。我们不要打扰它，应该怎样读？ 再读题目。
二）初读课文，了解大意。
1、读课文，注意读准字音， 特别要注意课文中的轻声音和后鼻音的读音。遇到不会读的用铅笔做上记号。
2、检查学生自读情况：
1）多**课件出示：风儿浪儿星星 （带拼音的）
谁能把这三个词读一读？
教师根据学生的情况适当指导 ，可示范读。
仔细观察这三个词，你发现了什么？（它们都是轻声音节，都是两个字的词。）
你知道老师为什么要把这几个字写得大一点吗？（大家在读轻声音节词时，轻声音前面的那个字要读得又响又长，而那个轻声音的字要读得又轻又短。）
听老师读。按老师讲的要求读给大家听一听？
2）多**课件出示： 不闹了不笑了轻轻的（带拼音的）
仔细观察这组词，说说和第一组词有什么不同？
虽然现在是三个字了，但我们读这些轻声音节的方法却不变，那就是 ，请小朋友说说读轻声音节词的要点。
谁来试着读一读？ 教师相机指导。除此外，还要注意“深”的读音。
老师还想考考大家，多**出示： 睡了睡觉了抱着夜里深夜里背着 （带拼音的） 你能一口气把它们读准了吗？指名读。
去掉拼音， 你还能把它们读准确吗？多**课件出示。（去拼音的所有音节词）。指名读，齐读等。
三）多种方式，读悟课文。
1、过渡： 小朋友真厉害，去掉拼音也能读得这么好，真是了不起哟！下面老师，把这些词请回到课文里面，你能把带有这些词语的句子也读好吗？学生自由读课文。
1）这首诗歌一共有几句话？
2）谁来把第一句话读一读？学生个别读，师生共同点评，教师相机指导。
理解：深夜的意思。
3）谁来读第二句话。
理解：潮声鼾声
4）齐读全文。
2、过渡：让我们一起来看看，睡觉了的大海是什么样子的呢？多**课件出示夜晚的大海：你从图上看到了什么？（大海很平静，很安静不笑了。）
1）请你边看图边想象大海安静的样子，读一读左边的句子。
（2）深夜里风儿不闹了，浪儿不笑了，想想白天风儿和浪儿是怎么样的呢？
3、多**课件出示白天的大海**。请小朋友说说白天的大海是什么样的？
（白天的大海又笑又闹像个顽皮、可爱的小孩子。）
4、多**课件出示：大海睡觉了，她是怎么样睡的呀？ （她抱着明月，她背着星星……）
1）她是指谁？你睡觉的时候，有时谁抱着你？（妈妈）所以，大海像一位慈祥的妈妈。谁能读好这句话？
2）仔细看图说说你从**看出大海抱着明月，背着星星了？（明月和星星倒映在水里，好像是大海抱着明月，背着星星。）
这样的景色美吗？谁能将这种美通过你的朗读表达出来？
过渡：是呀，大海实在是太可爱太美了，所以作者忍不住把大海当作人来写了哟！
3）让我们用自己喜欢的方式，美美地读一读这句话。
学生用自己喜欢的方式自由练读。
请个别学生读一读。师生共同点评。
过渡：你喜欢这样的大海吗？让我们把全文一起来读一读，读出你心中的喜爱之情！
四）指导书写，巩固生字。
多**课件出示生字：
1、个别学生读 ，小组读，**车读。
2、观察“背”和“月”， 老师范写。
3、学生书空。 在练习本上练写。
五）创新设计，拓展练习：
2、以《大海醒了》为题，发挥想象，画一画。
附板书：大海睡了。
抱着明月。睡了背着星星。
轻轻地潮声。
苏教版小学语文一年级上册《大海睡了》教学设计
大海睡了 教学设计。教材简析 大海睡了 是苏教版国标本一年级上册中的一首儿童诗。大海睡了 是一首，写全诗用亲切自然 极富儿童气息和想象力的语言，描绘了风平浪静 明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力 朗读能力的好教材也是对学...
一年级语文教案 《大海睡了》教案设计
大海睡了 教案设计。一年级语文教案一。教学目标。1.学会本课的5个生字和正确读写词语。2.正确朗读课文，初步了解课文。二。教学重难点。1 指导学生正确 流利 有感情地朗读诗歌，体会夜晚大海的静溢。2 准确 熟练地认读本课生字。三。教学过程。一 出示课题，初读课文，大海睡了 1 学生自读一遍课文，读的...
小学一年级语文《大海睡了》教案及教学反思
教学目标 1 利用多 课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2 指导学生准确 流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。教学准备 多 课件词语卡片大海妈妈的礼物。教学过程 一 猜谜导入，激发兴趣。1 猜谜 大海 胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。2 板书 大海。认读海，遮去氵是什么字...