（1）大海什么时候睡觉的？（深夜里，大海睡觉了。）（指导朗读。）
2）这时的风儿怎样了？浪儿又怎样了？（课件演示，指导朗读好第一句。）
3）假如是白天，大海又是一番怎样的景象呢？（学生想象：白天，海风、海浪、轮船、海鸥……大海是多么热闹、多么开心呀！）
4）到了夜晚，大海停止了嬉闹，终于安静地睡觉了。（小组读。全班读。）
3、指名读第二句。（课件演示**。）
1）大海睡熟时的样子是怎样的？
2）她抱着什么？她背着什么？（明月枕着大海妈妈的臂弯睡着了，星星趴在大海妈妈的背上睡着了。大海妈妈哄着孩子睡着了，自己也睡着了。）
3）大海发出的鼾声是什么呀？（轻轻的潮声。）
4）大海睡得多甜呀！（小组读。全班读。）
4、朗读全文。（配上**，男女生读。齐读。）
四、指导书写。
1、认读独体字。（出示生字卡片：月里）
2、给生字找朋友，理解词义。
月：月牙满月元月一个月三月八日十月一日。
里：家里房里里边里外心里学校里。
3、看清书上的笔顺图，并在书上描红。
4、重点讲解并范写。
月：字形瘦长，中间两横靠在竖撇上，均匀地摆放在上半格。
里：上面是“口”，中间短横居中，不靠左也不靠右。下面是“土”，长竖在竖中线上，从“口”里穿过。最后一笔是长横，稳稳地托住上边的部分。
5、在作业本上将生字各写四遍，并各组一个词语。
第二课时。一、复习活动。
1、认读生字卡片。
2、词语连线。
月深了大海亮了。
夜明了星星睡了。
3、口头填空。
）（明月潮声。
）（星星鼾声。
二、背诵课文。
1、《大海睡了》这篇课文共有几句话？先讲什么？再讲什么？
2、看图背诵。
3、自由背诵。同桌背诵。指名背诵。集体背诵。
三、指导写字。
1、（出示生字卡片：她抱背。）指名认读。
2、生字扩词，理解词义。
3、指导书写生字。
1）看清笔顺并在书上描红。
2）重点讲解并范写。
左右结构。左窄右宽：她抱。
上下结构。上小下大：背（月字底撑住北，第一笔是竖。）
在作业本上将生字各写四遍，并各组一个词语。
教学反思：本课教学中，我充分创设情境，以读促教。特别针对低年级的学生有强烈的表演欲望的特点，教第一句“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了”这一句时，我让学生边朗读边加动作，把风儿、浪儿的样子，大海睡觉的样子表演出来，这样，学生越读越有动力，越表演越有劲头。
学生读的兴趣被充分激发出来了。
一年级语文上册《大海睡了》教案苏教版
备课思路 1 本次教学活动通过创设一定的情境，采用 悟读组合式 的方法组织教学。在教学活动中，通过教师的组织 引导 帮助，使学生们在自主学习的基础上合作 交流，完成本课学习的目标。2.通过优美的语言描述 动听的 熏陶 形象的 再现等形式渲染情境，诱导学生进入特定的艺术境界，让学生多种感官共同参与，进...
苏教版小学一年级语文上册《大海睡了》教案
大海睡了。教学目标 1 学会本课生字，理解生字组成的词语 理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 难点 体会大海的温柔 可爱。教学准备 生字卡片。课件。教学时间 两课时。第一课时。教学过程。一 看图激趣，揭题。1 小朋友们，今天老师给大家带来了几幅...
小学一年级语文教案大海睡了》教案
小学一年级语文教案 大海睡了 教案。第一课时。一 导入新课，揭示课题1 教师谈话。2 板书 大海睡了。齐读。3 学习 海 睡 两个生字。二 初读指导1 听课文录音。你觉得大海怎样？2 试读课文。1 读准字音。2 画出生字组成的词语。3 会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。3 检查自学效果。1 出...