教学目标：
1、利用多**课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。
2、指导学生准确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。
教学准备：多**课件词语卡片大海妈妈的礼物。
教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。
1、猜谜：(大海)
胸怀真宽大，江河容得下。
潮涨幕就落，风起掀浪花。
2、板书：大海。认读海，遮去氵是什么字？(每)大海的每一个角落都有水。
3、指名学生简单介绍你见过的大海。
4、点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。
①向大海打招呼。
②继续仔细观察大海。
③指名说说来到美丽的大海边，你看到了什么？
5、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板书：睡了。
6、齐读课题：大海睡了。
7、点击课件：出示夜晚大海图。
8、点击：出现课文录音。
学生仔细听。
二、自读课文，初步感知。
1、学生自读课文。
2、指名读，随机正音。
三、美读课文，进入诗境。
1、指名说说夜里，大海给你的感觉是怎样的？
2、指名试读。
点击出现：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
3、指导朗读第一句。
4、点击：出现她抱着明月，她背着星星？
5、指导朗读第二句。
①小组讨论：为什么说大海抱着明月，背着星星呢？
板书：抱着明月背着星星。
②自己读两行诗，感觉大海像谁呢？
③指名读，师评价。
④齐读。6、点击出现那轻轻的潮专用啊，是她睡熟的鼾声。
①点击：听潮声。板书：轻轻的潮声。
②指名试读，师评价指导朗读。
③齐读。7、把四行诗连起来有感情地读一读。
8、齐读全诗。
9、练习背诵全诗。
四、拓展延伸，积累语言。
1、师口述：刚才，我还在沙滩上发现了大海妈妈送给你们的礼物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你们的身边，小朋友，赶快挑选自己的礼物吧！
2、学生每人挑选礼物，**后的秘密。
3、指名朗读，评价。
4、旅行结束，和大海妈妈说再见！
板书设计：9、大海睡了。
抱着明月。背着星星。
轻轻的潮声。
教学反思】这篇课文是一首优美的小诗，语言优美，富于想象。可学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海。那如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？
借助现代化的多**教学手段是一种很好的方法。
在教学本课时，我利用多**体现了白天和夜晚大海的景象：白天，海风徐徐，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅；夜晚，海面上传来了轻轻的潮声，月亮和星星挂在天空中，星星一闪一闪眨着小眼睛，多美呀！通过画面的对比，使学生感受白天与夜晚大海两种不同的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈祥的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。
不同的画面带给学生不同的感受，激发学生富有个性的想象。
学完课文后，我还设计了这样的作业：宁静的夜晚结束了，当红日东升时，大海醒了，我们小朋友也来当一次小诗人，仿照课文写一首诗《大海醒了》。学生因为有了对前面多**展示的一组白天的大海**的感受，说得生动有趣。
苏教版小学语文一年级《大海睡了》教案
中小学 教学中的互联网搜索 教案设计。一 教案背景。3 课时 2 4 学生课前准备 1 初读课文，了解课文大意。2 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。二 教学课题。通过 白天和晚上大海景象的 培养学生想象能力和思维拓展能力。1 学会生字，理解生词。2 了解晚上大海的美丽景象，风平浪静 明...
小学一年级语文教案大海睡了》教案
小学一年级语文教案 大海睡了 教案。第一课时。一 导入新课，揭示课题1 教师谈话。2 板书 大海睡了。齐读。3 学习 海 睡 两个生字。二 初读指导1 听课文录音。你觉得大海怎样？2 试读课文。1 读准字音。2 画出生字组成的词语。3 会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。3 检查自学效果。1 出...
苏教版小学一年级语文上册《大海睡了》教案
大海睡了。教学目标 1 学会本课生字，理解生字组成的词语 理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 难点 体会大海的温柔 可爱。教学准备 生字卡片。课件。教学时间 两课时。第一课时。教学过程。一 看图激趣，揭题。1 小朋友们，今天老师给大家带来了几幅...