《端午粽》教学设计。
一、谜语谈话导入。
1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来一则谜语请同学们猜一猜。
1）.多**课件出示：游戏———猜谜语。
2）．学生读谜面，联系生活经验猜谜语，得出谜底———粽子。
2．学生联系生活实际说一说吃过的不同种类的粽子。
3.提出问题。
1）端午是什么时候？
2）端午节为什么要吃粽子？
3）带着疑问读读课文。
二。复习生字词。
端午节粽子总会糯米
中间分给红豆鲜肉
带回知道据说纪念
孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。
三、整体感知课文。
1.听录音思考问题。
1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
2．标出自然段。
四、诵读课文，品味内容。
1．学习第一自然段，选学生读。
1）．赏析“盼着”。
2）用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。、
2.学习第二自然段
1)抓住重点语句，指导朗读。品读课文第二自然段。
2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。
3)学生带着问题自由朗读课文。
4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
5)词语填空读课文。
课件出示：根据课文内容填空。
粽子是用___箬竹叶包的，里面裹着___糯米，中间有一颗___枣。
预设：青青的、白白的、红红的。
教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？
课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
指导朗读：这样aab式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。谁也能说说这样的词语。
3.学习第三自然段。
1）外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。
2）外婆为什么还会装一篮粽子让我们带回去？说明外婆是一个怎样的人？
4.学习第四自然段。
说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？
五、课外拓展。
1介绍屈原。
2端午节的由来。
同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？
赛龙舟、挂香包等。
为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）
因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。
这就形成了赛龙舟。
教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
六．作业：朗读课文，注意读好长句子。
向家人讲一讲你所知道的关于端午或粽子的故事。
五．板书设计
10．端午粽。
青青的箬叶白白的糯米。
粽子。各式各样花样多。
热爱思念
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