2019-2024年一年级语文上册小狗敲门教案1湘教版。
教学要求。1.知识目标：认识14个生字，会写其中6个生字。
2.能力目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：学习小狗知错就改、布娃娃礼貌待人的品质。
重点难点1.学习本课生字。2.
朗读课文教学准备。
自制折叠生字卡片、多**课件。课时安排2课时教学过程（一）看图引文。
1.同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，你们先看我这有三幅图，图上画的都有谁，它们在干什么？（课件出示课文三幅图）2.指名学生说说图意。
3.小狗和布娃娃之间究竟发生了什么有趣的故事？我们看看课文是怎么写的，打开书一起读读课文。
（板书课题，先跟老师写课题，做轻轻敲门动作，教师表扬：真有礼貌，知道轻轻敲门，齐读课题）（二）初读课文1.自读课文。
请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出课文生字词。再想想课文有几个自然段？2.检查自读情况。
出示生字卡片（带拼音出现），以开小火车读，指名读等多种形式认读：门子走有去又你小狗进来布娃娃说完（读的时候，引导学生找反义词：有---无，去---来，进---出）课文一共有几个自然段？
谁想读读课文？指名学生分段轮读课文。师生评价。
（三）看图学文。
1.你还想读读课文吗？认真练读，把它读给同桌听。2.导读课文，学习课文自然段。
小狗看见一座小房子是怎么做的？房子里有什么？小狗又是怎么做的？3.指导练读对话，学习课文3~~9自然段。
你觉得小狗这样做对吗？为什么？谁来读读布娃娃和小狗的对话？（1）课件出示它们的对话及课文图，指导读出说话人语气。布娃娃的三句话：
第一句：“这是我的房子，”一个布娃娃说，“你怎么随便就进来了。”第二句：
“你不用走，”布娃娃说，“如果你进来前敲敲门，就好了。”第三句：“请进！
”小狗的两句话：
对不起，我马上离开。”“好的。”
2）多种形式练读对话：教师范读，师生对练，生生对练。4.学生分读角色朗读课文。5.学习小组合作演一演。（四）总结课文，布置作业。
1.你喜欢课文中的谁？为什么？在生活中我们遇到这样的事情应该怎么做？2.回家读读课文，再用自己的话把故事给爸爸妈妈听。附送：
2019-2024年一年级语文上册小狗敲门教案2湘教版。
教学目标：1.14个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。
教学重点难点：掌握6个生字的音、形、义。教学课时：2课时教学过程：
第一课时。一、初读课文，感知课文内容。
二、听录音朗读课文，注意生字的读音。
学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。指名读。
1.学生学生字。
灯片出示生字。生借拼音学习生字。
门子走有去又。
狗进把布娃你来完2.检查。
指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。
3.启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。
学生练习。理解字义。
学习口头组词，说话等来理解字义。
第二课时。教学目标：
1.了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1.理解课文内容。
2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程：一、复习。
认读，听写生字。指名轮读课文。二、理解课文。
1.出示灯片，指名读文。理解：“你怎么随便就进来了？”
指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？2.学习用“随便”说一句话。
想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？
小狗心里可能会怎么想？指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。3.
跟录音小声地朗读课文。三、总结。
学了这篇课文，说说你最喜欢谁？为什么？拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年一年级语文上册小狗敲门教案2湘教版
教学目标 1.14个生字，会写 门 子 走 有 去 又 6个字，并会口头组词，能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。教学重点难点 掌握6个生字的音 形 义。教学课时 2课时。教学过程 第一课时。一 初读课文，感知课文内容。二 听录音朗读课文，注意生字的读音。学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子...
湘教版小学语文一年级上册《小狗敲门》优秀教案
小狗敲门 教案。教学目标。一 知识与技能。1 14个生字，会写 门 子 走 有 去 又 6个字，并会口头组词，能正确读文。2 对学生进行文明礼貌教育。二 过程与方法。1 谈话导入。2 朗读课文，发现生字，学习新课。三 情感态度和价值观。学习小狗知错就改 布娃娃礼貌待人的品质。教学重点。掌握6个生字的...
湘教版一年级语文下册教学设计小狗敲门教案
小狗敲门 教学设计。教学目标。1 认知目标 认识8个生字，会写 门 子 走 有 去 又 6个字，并会口头组词，能正确读文。2 技能目标 借助拼音自由读课文，背诵课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。3 情感目标 对学生进行文明礼貌教育，培养孩子从小做一个有礼貌的人。教学重难点。掌握6个...