《小狗敲门》教学设计。
教学目标。1、认知目标：认识8个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文。
2、技能目标：借助拼音自由读课文，背诵课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。
3、情感目标：对学生进行文明礼貌教育，培养孩子从小做一个有礼貌的人。
教学重难点。
掌握6个生字的音、形、义。
教学准备。多**课件。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、初读课文，感知课文内容。
1、听录音朗读课文，注意生字的读音。
2、学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。3、指名读。二、学生生字。
1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。2、检查。
指名读、齐读、分小组读。3、学写6个生字。
1）启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。
2）学生书空练习。（3）理解字义。
通过口头组词、说话等来理解字义。
第二课时。一、复习。
1、认读，听写生字。2、指名轮读课文。二、理解课文。
1、理解：“你怎么随便就进来了？”
指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？学习用“随便”说一句话。
2、想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？小狗心里可能会怎么想？
指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。3、跟录音小声地朗读课文。三、总结。
1、学了这篇课文，你最喜欢谁？为什么？2、拓展延伸：想象小狗在布娃娃家是怎样做客的。
湘教版一年级语文下册《识字2》教学设计
识字 教学设计。第一课时。教学目标 1.认识11个生字，会写7个生字。2.知道教室是学习的重要场所，每一位同学都要爱护自己的教案。教学重难点 1.学习本课生字词，并能熟练地朗读，书写。2.了解我们学习的环境，并养成爱护教室的习惯。教学准备 生字，词卡片，文中的实物或 教学过程 一 导入。我们天天坐在...
湘教版一年级下册语文《识字2》教学设计
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湘教版一年级语文下册《写话》教学设计
写话 教学设计。一。教学要求 1.激发想象，培养学生敢想敢说的勇气和习惯。2.能说清楚自己想去 去那里干什么？3.能把所说的话写下来，并用上标点符号，格式正确。二。重点难点 培养学生的想象力。用完整的句子把自己所想的一次下清楚。三。教学准备 课件，录音机四。突破方法 由说到写五。教学过程 一 看课件...