《巧装蛋糕》教学设计。
教学目标：1.认识本课9个生字，会写7个生字。
2.认识生字、书写生字，朗读课文。3.
理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学重点：认识生字、书写生字，朗读课文。
教学难点：理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学准备：
收集资料，生字卡片。教学方法：启发式。
教学过程：
第一课时。一、导入：
提问式，同学了解高尔基这个人吗？他是前苏联人，他是一位闻名世界的伟大作家。他非常聪明，很有智慧。这里就有一个他小时候的故事。
板书课题：巧装蛋糕。
提问：你看到课题后想到了什么？二、自由朗读。读课文。划出生字新词。
三、用卡片检查学习情况。出示卡片：块分订难遍正音。
用自己最喜欢的方法认识生字。四、全班交流学习方法。用熟字加、减、换偏旁。店工块气。
五、重点指导书写。工分气。
六、作业。加部首组组成新字，再组词。
占（）（工（）（十（）（气（）（方（）（合（）（
第二课时。一、复习：1.认读生字新词。
2.指名读课文，要求正确、流利、有感情。二、理解课文内容。1.初读课文。
学生自由轻声朗读课文，要求读准字音。
把每句话都读准确、通顺。标出自然段。
2、再读课文，领会课文内容。学习课文第一自然段。
自由朗读，读懂了什么内容？思考后举手发言。提问：课文第二句中的“书呆子”是什么意思？高尔基真的是书呆子吗？学习课文第二至五自然段。指名读第二自然段。
指导朗读“奇怪”二字。（宜重读）
提问：这张货单奇怪在什么地方？划出文中的句子，分组讨论，全班交流。
装蛋糕的要求遇到了什么难题？学习课文第三自然段。
提问：正在老板为难的时候，一个意想不到的人出现了，他是谁？他说了什么？
指导：读这句话要求读出他谦虚和自信。老师领读课文第三自然。
高尔基是怎样按货单上要求分蛋糕的？这个办法妙不妙？学习第四至第五自然段。全班齐读。
思考：那个顾客以及店里老板和伙计对高尔基的态度是怎样。
的？找出课文的。
句子读一读。顾客：老板和伙计：重读词语：满意十分佩服。
那个顾客以及店里的老板和伙计对高尔基的佩服说明了什么？
高尔基是一个十分聪明、机智超凡的小孩。三、学完课文后你想对高尔基说些什么？四、作业。
一（）顾客一（）蛋糕一（）盒子气。
一（）纸一（）书一（）笔课文。
湘教版一年级语文下册《巧装蛋糕》教案
巧装蛋糕。教学目标 1.认识本课9个生字，会写7个生字。2.认识生字 书写生字，朗读课文。3.理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学重点 认识生字 书写生字，朗读课文。教学难点 理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学准备 收集资料，生字卡片。教学方法 启发式。教学过程 第一课时。一 导入 提问式...
一年级下册美术分蛋糕教案
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湘教版一年级语文下册教案 识字 一
识字 1 我的书包。教学目标 1 认识9个生字，会写8个字。2 培养学生爱护学习用品的良好习惯。教学重难点 认识9个生字，会写8个字。课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 谈话导入，提示课题。1 同学们都有漂亮的书包，漂亮的书包里都有一些什么呢？2 指名学生逐一介绍自己的书包和各种课本 文具。3...