香甜的杏儿。
第一课时。教学目标:
1.认识13个处字,会写7个生字。认识叠词。
2.朗读课文,理解“各式各样”的意思。
3.培养学生与他人分享成果的精神。
教学重点:1.认识13个处字,会写7个生字。认识叠词。
2.朗读课文,理解“各式各样”的意思。
教学难点:理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
教学准备:多**。
教学过程:一、导语。
你最爱吃的水果是什么?在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃?你愿意和别人分着吃吗?我们来看看课文的小朋友是怎样做。
二、自学。1.轻声读课文,初读课文时应该做?
引导学生回忆读书方法)
跟着拼音读,将不认识的字画出来。
2.同桌交流收获。
3.随机指读,检查读书情况,师生主义。
三、识字。1.小组合作。“**车认识生字。师强调:借助拼音读准生字。
2.游戏识字:在下一排中,找出上一排字各自的朋友。香、杏、
村、各。送。想。
子。个。甜。里。
儿。人。
3.交流识字方法,提倡用自己喜欢的方法识字。
老师重点讲解;
香xiāng (√xiān (
村cūncēn
杏xìng (√xìn
熟shú(√shóu
四、写字。1.学生练习写,老师随机指导。
2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。
3.写字比赛(以组为单位,看哪组写得即准确又规范。
第二课时。教学目标:
1.理解课文内容,正确、流利地朗读课文。
2.**结合理解课文。
3.学生得到与他人友好交往的启发。
教学重点:理解课文内容,正确、流利地朗读课。
教学难点:理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
教学准备:多**。
教学过程:一、学文。
1.出示**一,学生找出相应的段落阅读。说说图上画的是什么?
一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿)
2.从表情看,他们显得怎样?
3.这就是课文第一自然段的内容。那么同学们,你们能读出这种高兴的心情吗?
4.学生试读,老师指导。
5.就在强强高兴的时候,却来了一个孩子。出示**二,说说画面上有些什么?
奶奶正将杏儿分给小朋友们吃,可强强撅着小嘴,不高兴。)
6.请说说强强为什么不高兴?
7.于是他怎么说了?奶奶又是怎么回答的?(出示。**三)
8.那你认为该不该分给孩子们吃呢?如果是你,你会怎么做?
小组讨论)9.从刚才的分析中,老师知道了同学们的想法。那么你能不能在朗读中表现出来?
10.学生练习朗读这一部分。
11.可是不久后,村子里别人家各式各样的果子也成熟了,其它小朋友都争着往强强家送果子。(出示**四)这时强强怎么说?奶奶又怎么说?
各式各样”是什么意思?
12.如果你是强强,你会怎么想?
二、感情朗读。
请同学分角色有感情地朗读,老师指导,为下面表演做好准备。
三、表演。请三位同学,一位扮演强强,一位扮演奶奶,另一位同学读叙述部分,边演边读,体会课文思想。
一年级语文下册香甜的杏儿教案湘教版
一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿 2.从表情看,他们显得怎样?3.这就是课文第一自然段的内容。那么同学们,你们能读出这种高兴的心情吗?4.学生试读,老师指导。5.就在强强高兴的时候,却来了一个孩子。出示 二,说说画面上有些什么?奶奶正将杏儿分给小朋友们吃,可强强撅着小嘴,不高兴。6.请说说强强...
小学语文湘教版一年级下册第三单元香甜的杏儿教学设计
1教学目标。1 认识13个生字,其中会写 香 甜 杏 村 各 送 想 7个字。认识偏旁 心 2 正确 流利有感情地朗读课文,理解词语 各种各样 的意思。认识叠词 黄澄澄 一篮篮 2 懂得 我为人人,人人为我 的道理。2学情分析。他们年龄小 好动 易兴奋 易疲劳,注意力容易分散,尤其是时一年级学生。4...
杏儿熟了一年级语文教案
1 认识本课的4个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能读懂课文内容,理解 果子大家吃才香甜 的意思。一 导入。同学们,如果你们家种的果树结了甜美的果子,蔬菜长出了喜人的果实,花草开出了漂亮的花朵,那么你在快乐的同时会不会拿这份喜悦和别人一起分享呢?今天我们就来学习第十五课 杏儿熟了 看看...