1教学目标。
1、认识13个生字，其中会写“香、甜、杏、村、各、送、想”7个字。认识偏旁“心”。。
2、正确、流利有感情地朗读课文，理解词语“各种各样”的意思。认识叠词“黄澄澄、一篮篮”。
2、懂得“我为人人，人人为我”的道理。
2学情分析。
他们年龄小、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是时一年级学生。40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。他们活泼好动，天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。
不过，通过学习，大部分学生已经自觉地养成了，认真倾听、认真书写的习惯、 认真审题、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。
3重点难点。
1、认识、会写生字，朗读课文。理解词语“各种各样”的意思。认识叠词“黄澄澄、一篮篮”。
2、理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
4教学过程。
4.1第二学时。
4.1.1教学目标。
1、正确、流利有感情地朗读课文，理解词语“各种各样”的意思。
2认识叠词“黄澄澄、一篮篮”。
3通过以读带讲的方法，在朗读中理解课文内容。
4懂得“我为人人，人人为我”的道理。
4.1.2学时重点。
理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
4.1.3学时难点。
理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
4.1.4教学活动。
活动1【导入】一、复习导入。
1、多种方式认读生字卡片。
2、听写生字。(指名上黑板听写，其余在下面书空听写。)
活动2【讲授】二、再读课文，理解内容。
1、自读课文，把课文读顺，读正确。
2、再读课文，分别用横线和波浪线画出强强和奶奶的对话，并多读几次。
3、指名读第一自然段。其余生想；强强家的杏长的好不好？你是从哪个词知道的？
4、理解“黄澄澄”
过渡：这么好的杏儿引来了谗嘴的小孩，奶奶和强强又是怎么做的？
5、指名读第二自然段。
6、分组读强强和奶奶的第一次对话。
1)强强当时心情怎样？为什么？
2)奶奶为什么说：“果子大家吃才香甜”?
‘我家’的果子，‘大家’吃才香甜呢？让学生明白好东西一起分享也是一种快乐。)
7、男生齐读读第五自然段。理解“各种各样”和“一篮篮”。
1)猜猜村里有那些各种各样果子熟了？谁能用“各种各样” 说个句子？
2)“一篮篮”。和“一篮”你觉得哪个多？你还会说这样的叠词吗？
8、指名读强强和奶奶的第二次对话。
想：小朋友送果子给强强的原因是什么？
如果当初奶奶没有分杏儿给大家吃，小朋友们会都送给果子给强强吃吗？
强强想通吗？(师板书)
活动3【讲授】三、小结课文。
通过学习这一课，让我们明白一个道理：“我为人人，人人为我”“好东西大家吃才香甜”。
活动4【活动】板书。
6香甜的杏儿。
分给大家吃。
大家吃才香甜。
送给强强吃。
我为人人，人人为我。
4.2第一学时。
4.2.1教学目标。
1、认识13个生字，其中会写“香、甜、杏、村、各、送、想”7个字。认识偏旁“心”。。
2、正确、流利的朗读课文。
3通过借助拼音自主识字，引导学生积极主动地分析字形，识记生字。
4逐步培养学生自主识字的兴趣。
4.2.2学时重点。
认识、会写生字，朗读课文。
4.2.3学时难点。
认识、会写生字，朗读课文。
4.2.4教学活动。
活动1【导入】（一）谈话，导入新课。
1、小朋友，你最爱吃的水果是什么？(引导说说爱吃的原因)愿意和别人分着吃吗？今天来看看我们要学的课文中的小朋友是怎么做的。
2、板书课题：香甜的杏儿。
活动2【讲授】（二）初读，整体感知。
1、请小朋友轻声自由读课文，初读课文时应该怎么做呢？
引导回忆读书方法)
1)根据拼音读准字音。
2)标出自然段序号，将不认识的字划出来。
3)和同桌交流收获。
2、指名读片段，检查读书情况，师生评议。
活动3【活动】（三）小组合作，认读生字。
1、检查认读情况。
香、杏、送、想、强”都是后鼻音，“满、馋、篮”都是前鼻音；“馋、熟”是翘舌音，“村、送”是平舌音，注意区分。多种方法认读生字。
2、给书上生字注上拼音。
3、交流识字方法。
如：甜——用舌头品尝甘甜的味道。
送——先关上门，再走出来送。
想——左边木，右边目，下边一个心字底。
活动4【练习】（四）书写生字。
1、下面我们要把生字宝宝送回家，你想先送谁回家？给老师提个醒，说说它们在田字格中的压线和要注意的地方，好吗？
重点指导“村、送、想”的写法。如“村”字和“想”字中“木”的笔画变形，“送”字的半包围结构。
2、范写、生书空。
3、描红、练习。
活动5【活动】板书。
6 香甜的杏儿。
香、甜、杏、村、各、送、想。
强、满、馋、熟、提、篮。
小学语文湘教版一年级下册第三单元语文活动3教学设计
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一年级语文第三单试卷
学校2011 2012学年度。一年级语文第三单元过关试卷。照样子，写一写。品参束艺托爷呢回。一 看拼音，写词语。y ye1 那是大山把你拖起来的呀！hu dsh ng 2 上课的时候我们问题 音要响亮。j n r n 3 哥哥的梦想是成为一名。t o 4 在老师的帮助下，我的成绩 了不少。二 写出带...