湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》教案三篇。
教学目标：.认识本课16个生字。２.能有感情地朗读课文。
.使学生能准确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：
1.认识本课生字，理解课文内容。2.领会课文所表达的思想感情。教学预备：多**课件教学过程：第一课时。
一、谈话导入新课：
小朋友，我国的首都是**？（北京）去过北京吗？假如去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。是谁的愿望？愿望是什么？
二、带着上面的问题，初读课文。１．生借助拼音，把句子读通顺。2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
．冬梅当上了希望小学的代表后，从**来到了**？请同学们读读第一自然段。读后，关心学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。
．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？
．女生带着下列问题朗读第３自然段：
１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去*广场的？（２这时候有没有升国旗？从**可以看出？
３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能寻到这个词？
．男生大声朗读第自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？
１）出示多**课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过**，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。
２）继续出示多**课件，**升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？
看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。
她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生**书上插图。
假如你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？假如你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？
四。有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。1.自由读，师巡回倾听作指导。2.分组，分节读，看谁读得有感情。五。全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在*广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。早早。
板书：武警。
第一个愿望——北京看升国旗热爱国旗激动敬礼第二课时教学目标：
.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
2.学会本课的７个生字。
教学重难点：学会本课７个生字。教学预备：生字卡片教学过程：
一。检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。
二。自己再读课文，画出本课生字，边画边记：拼读，记字形。三。用卡片检查识字情况。京士卫齐泪热爱。
四、用自己喜爱的方法识记生字。五。全班交流识字方法。１．利用熟字。京。
比较识记：士——土爱——受形象识记：泪——眼睛流出的水。爱——一手把朋友拉进屋。齐。
．记笔顺，笔画。卫热爱。
六。指导书写。
1.学生描红并练习书写，师巡视指导。
壮（雄壮壮大强壮）敬（尊敬敬礼崇敬）2.你有什么愿望说给同桌听听，然后用愿望写一句话。篇二。
教学要求：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。重点、难点：
1、重点：朗读课文。
2、难点：体会对五星红旗的感情。教学预备：多**课件教学过程：一、复习导入。
上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真响亮，读得多准呀！）
师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们**车读。（小火车开得多顺利呀！声音真响亮！）二、初读课文。
1、听课文朗读。想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么？（课件出示）
2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。三、讲读课文。
1、学习第一自然段。
1）冬梅当上了希望小学的代表后，从**来到了**？（从山沟沟来到首都北京）
2、学习第二自然段。
1）学生齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去*看升旗，这说明了什么？（冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国）
2）师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。
师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”）
生齐答：“去*广场看升旗！”3、学习第3个自然段。（1）自由读第3自然段。
2）提出问题：和冬梅一样想来*广场看升旗的人怎么样？（许多）
3）**与课文结合，体会看升旗人多。
a、**展示国庆20万人在*广场看升旗的壮观场面。问：看到这些**，你有什么想法？
b、课文中是怎样描述看升旗的人许多的？寻出来读一读。
c、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。4、精读第自然段，品读理解。
1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下*广场升国旗时的庄严时刻。
2）****：升国旗仪式。要求学生认真**，注意画面上。
的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？（3）学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。
4）朗读课文自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？议一议重点句子：（看图寻句子）
a、一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。寻出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。请学生表演，体会“威武“雄壮的气势。指导朗读，语气要铿锵有力。
b、解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。解放军叔叔是怎么做的？
请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？指导朗读。
c、冬梅：她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！
冬梅为什么“眼中闪着泪光”？
师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美好！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都激动和自豪的。
学生带着对五星红旗与伟大祖国的热爱，深情齐读：“我们热爱你，五星红旗！”
四、拓展延伸，布置作业。
北京是我国的首都。有许多古典建筑，风景优美。冬梅到了北京后的第一个愿望是去*广场看升旗。
假如你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个。
愿望，现在老师请你们来欣赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今天放学后，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集相关北京的资料。这节课我们就上到这里。篇三。
教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、使学生能准确理解课文的内容，激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、理解课文内容。
2、领会课文所表达的思想感情。教学预备：多**课件教学过程：一、导入新课。
1、出示课题，直接导入。2、学生齐读课题。二、复习生字词。1、课件出示生字词。2、指名读。3、学生齐读。
三、激发兴趣，朗读课文。
1、课件出示“北京”主要景点**。让学生谈看后的感受，并说说假如自己到了北京，最想去什么地方？随机引出课文。2、看课文朗读动画片。要求：认真看，认真听。
3、自读课文。要求：借助拼音读准字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多读几遍。4、学生齐读课文。
四、学习1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅当上了希望小学的代表后，从**来到了北京？让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。
2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。3、冬梅到达北京后最想去什么地方？
也就是她的第一愿望是什么？指导学生用课文中的语句回答。(板书：
看升旗)标出感叹号，指导学生要读得肯定、不犹豫，体会这是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗读。师问：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？”
生答：“去*广场看升旗！”
5、师：和冬梅一样想去*广场看升旗的人多吗？从第三自然段寻出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
五、学习自然段，品读理解，升华情感。
1、师：过了一会儿，冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候，武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的？
课文中是怎么写的？让学生四个人一小组讨论，画出相关的句子。
2、指名说武警战士是怎么做的？通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。
3、指名说解放军叔叔是怎么做的？指导朗读。
4、冬梅又是怎么做的？她为什么“眼中闪着泪光”？指导朗读。
5、***广场看升旗的**，让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话：
“我们热爱你，五星红旗！”(板书：热爱五星红旗、热爱伟大祖国)
6、欣赏歌曲《国旗多漂亮》，进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。
六、全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在*广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永久热爱五星红旗，热爱我们的祖国。
湘教版小学一年级下册语文《愿望》教案
教案三篇。篇一。认识本课16个生字。能有感情地朗读课文。使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗 热爱祖国的思想感情。教学重难点 1.认识本课生字，理解课文内容。2.领会课文所表达的思想感情。教学准备 多 课件。教学过程 第一课时。一 谈话导入新课 小朋友，我国的首都是 北京 去过北京吗？...
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