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课时7 0的认识。
教学内容。0的认识及和0相关的加减法教学目标。
1.理解0的含义，掌握0的书写方法。
2.会计算有关0的加减法，理解同数相减结果是0的道理。教学重点。
使学生理解0的含义。教学难点。
使学生理解有关0的加减法的算理。教具准备ppt课件、直尺。教学过程。
一、复习巩固，导入新课。
1.教师引导学生回顾5以内加减法的计算方法和加减法的含义。2.
教师分别拿出1～5的数字卡片，让学生拿出对应数量的小棒，教师再拿出0的数字卡片，让学生想一想该拿出几根小棒。二、合作交流，**新知。1.
0的含义和写法。
1）教师展示教材第30页小猴吃桃的情境图，以小组为单位试着描述题意。
2）教师提示学生，盘子里一个桃子也没有，用0表示。课件展示。
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数字0，让学生跟着读一读，写一写，教师巡视。
3）让学生拿出直尺，找一找上面的0，说一说直尺上0的含义。2.理解同数相减的算理和有关0的加减法。
1）教师展示教材第30页中间小鸟离巢的情境图。引导学生说一说题意。
2）求还剩几只小鸟，小组之间**用什么方法计算。（3）小组之间交流算法。
4）教师展示教材第30页的青蛙图，提问：第一片荷叶上面有几只青蛙？第二片呢？一共有几只青蛙？（5）小组之间相互交流，怎样计算4+0呢？
教师总结：任何数和0相加，都得这个数；一个数减去0，还得这个数。
三、巩固应用，提升能力。
1.教师指导学生完成教材第30页“做一做”。2.教师指导学生完成教材第31页第题。四、课堂小结，拓展延伸。
1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
2.在计算有关0的加减法时，任何一个数加0或者减0，结果都等于这个数；任何一个数减去它本身，结果都为0。
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人教社课程标准第一册教学设计 人教版新课标一年级上册教案。授课时间 年月日 教学内容 数一数 p2 p5 教学目标 1 过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。2 帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教具 学具准备 开学图挂图。课时 1课时。教学过程 一...
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加法。素质教育目标。一 知识教学点。1 使学生初步了解加法的含义。2 使学生口算得数是 的加法。3 认识 和 这两个符号，学会读加法算式。二 能力训练点。1 引导学生学会观察图意，培养学生视图能力。2 启发 引导学生讲述图画内容，学会说三句话，培养说话能力。3 通过摆学具，理解加法含义，培养动手操作...