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课时4分与合。
教学内容1-5的分与合教学目标。
1.掌握并理解5以内数的分与合。2.培养学生观察能力和动手操作能力。教学重点。
使学生掌握5以内数的分与合。教学难点。
让学生理解数的组成与数之间的关系。教具准备ppt课件。教学过程。
一、复习巩固，导入新课。
1.同学们来回顾一下我们学过的数字。教师在黑板上面写出1～5各数，从左往右数或者从右往左数随机挑出第几个数字，让学生读一读。
2.通过展示教材第21页情境图，让学生想一想怎样把4个向日葵分别放在2个筐里，引出今天的新课——分与合。二、合作交流，**新知。
（一）4的分与合。
1.老师从情境图中抽取出4个向日葵和2个筐。
资料**于网络仅供免费交流使用。
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提问：同学们会把向日葵分别放在2个筐里吗？
2.教师展示课件，按照学生分配的方法放一放，显示学生每次分配的**。
3.根据学生分配的情况，引导学生说出把4个向日葵分别放到2个筐里的3种情况。
1）第1个筐里放1个，剩下3个放第2个筐里。（2）第1个筐里放2个，剩下2个第2个筐里。（3）第1个筐里放3个，剩下1个放第2个筐里。
4.教师展示3种不同情况的情境图。其中一种情况：
一个筐里放1个，另一个筐里放3个，可以用413表示，引导学生读一读。用此方法写出4的分与合，并读一读。（二）5的分与合。
教师先展示教材第22页例题中的情境图，让同学们按照分向日葵的方法分一分玉米。
学生回忆分向日葵的过程，小组之间交流**分玉米的方法。三、巩固应用，提升能力。
1.引导学生完成教材第21页和教材第22页的“做一做”。2.引导学生完成教材第23页第3题。四、课堂小结。
这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
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