一年级美术《香甜的水果》教学反思。
现代的教育理念认为教学要以学生为主。教师只是一个引导者和参与者。美术课是孩子们喜欢的课程。
我就让孩子们在快乐的气氛中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。所以在教学设计中首先要关注学生的感受。因此在开课时，为了引起学生的学习兴趣，我用猜谜导入新课。
在学习过程中设计了小游戏，让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种轻松活泼的气氛中进展，让学生充分体会学习的快乐。
一位艺术家说过：“艺术如果失去个性，就等于失去生命。”小学生的艺术创作也是一样。
在愉快的气氛中，更多的学生愿意表现自己的思维与个性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。
只要是能张扬自己的个性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合逻辑和规那么的。但是只要学生仔细的观察，用心的想象，所有的无规那么的东西都是有趣味的。
比方，后来有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的美好想象，说明他们能积极的思考。我鼓励他们按照自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展示自己的时机，让美术课变得更轻松有趣。
另外，我还有一些困惑，就是在美术教学中，由于孩子较小，新的美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育，特别是低年级的孩子。比方，课上有学生问我：老师，我不知道贴什么？
这时我就会比拟矛盾，如果我教给他们看，那他们就会照我的原原本本做下来。这样可能会禁锢孩子的思维，造成绘画的局限。在这节课中，有些环节我觉得设计的很满意，在教学中到达了预期的效果。
当然也有一些不尽人意的地方就是觉得双基还不够。我会在今后的教学中摸索与反思，为学生上好每一节课。
人教版小学一年级下册美术《香甜的水果》教学反思
香甜的水果 教学反思。上完 香甜的水果 一课，我内心久久不能平静，同学们的表现和精彩的回答让我激动不已，这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验，拉近了我和同学们的距离，增进了我和同学们之间的感情，真是获益匪浅。回顾整个教学过程，课的导入和教学设计相差不大，同学们在谜语的引导下进入到画水果的环节。此时...
一年级科学《观察水果》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。上周我给一年级的孩子们上了一节别开生面的科学课 观察水果 上课前，我带领可爱的孩子们复习了五官兄弟及其作用，可孩子们看到我拿的水果早已迫不及待，这为调动孩子们的积极性做了极好的铺垫。首先，我在ppt上出示了一张哈密瓜的 让孩子们说一说用眼睛来观...
一年级美术教学反思
这个学期我改教一年级4个班的美术课，面对这一群活波，可爱，热情，爱动，嬉耍的小孩子。我觉得面对一年级的美术启蒙，最重要的是以下两点 一 激发学生学习美术的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，让学与玩结合起来，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣...