第十单元20以内的进位加法。
第3课时练习十一（2）
教学内容：课本第91页。
教学目标：1、通过练习正确计算9加几的算式，提高计算的正确率。
2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步感知简单实际问题的数量关系。
3、体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。
教学重难点：
掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。
教学过程：一、基本练习。
1、看谁算得又对又快。
学生直接在本子上写得数，完成后指名学生说说口算过程。2、在得数错的算式后面打“╳”并改正。
学生独立思考并进行判断，然后组织学生进行交流，让学生理解每题错误之处并分析原因。3、解决问题。
1）练习十一第6题。
先说说运算顺序，在计算结果并天灾课本上。（2）练习十一第7题。1）出示第一幅图。提问：从图中你知道了什么？学生交流。
搜集信息交流。学生填写信息，并计算。指名交流：你是怎么想的？2）出示第二幅图。
请学生说图意，填写完整，列式计算。交流信息和算式。二、拓展练习1、看图填一填。
图略：第一行9个苹果；第二行5个苹果；第三行6个苹果）（1）第一行和第二行共（）个苹果。（2）第一行和第三行共（）个苹果。
2、玩具熊每个5元，玩具汽车每辆9元，皮球每个9元。
1）要买两种玩具，最少要（）元，最多要（）元。（2）你喜欢哪两种玩具，买这两种玩具要用（）元。四、全课总结。
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、教师小结：数学**于生活，我们要做个有心人，要善于发现问题，善于思考解决问题。
教学过程：巩固新知，寻找规律。小组讨论可以提几个用加法计算的问题，紧接着小组讨论，汇报本小组解决问题的方法，自己列出9加几的算式，再在一起探索9加几的计算方法，运用动画操作，启发学生找到最简便的方法——“凑十法”计算。
这样就抓住教学重点，学生自己找要解决的问题并探索解决途径，教师只起引导作用。
应用新知，解决问题。观察苹果图运用“凑十法”解决实际生活问题，进一步体现数学与生活的联系，体验数学知识的用途。
本节课要揭示出9加几的算理，融入转化的学习方法，既突出了重点、难点，又布局合理美观。
总之，这节课通过观察、讨论和操作，积极探索，学习气氛活跃，充分体现出学生在教学中的主体地位，调动了学生的主动参与意识。
一年级数学上册期末复习教案 3 苏教版
期末复习 3 教学内容。书p105 106期末复习第18 20题。共几课时第几课时。课型。练习。1.通过复习，让学生能综合运用知识解决数学问题，增强数学意识，具有初步的数学思维能力。教学目标。2.在动手操作中培养学生初步的空间观念，在解决实际问题的过程中感知策略方法的多样性，培养思维的灵活性。3.培...
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期末复习 3 教学内容 教科书第102 103的第10 14题。教学目的 通过复习20以内的的进位加和退位减，使学生乍得计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。教学课时 1课时。教学准备 数字卡片 小黑板 投影片等。教学过程 一 创设情境，导入课题。揭示课题...
教案 苏教版一年级数学上册第9课时 复习 一
第十单元20以内的进位加法。第9课时复习 一 教学内容 课本第100 101页。教学目标 1 通过实际问题，复习加 减法的含义和20以内的加法计算。2 整理20以内的加法表，并在表中寻找出规律。3 通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点 复习加 减法的含义和20以内的加法计算...