我叫“神舟号”
课题。课文4《我叫“神舟号”》重。课型。
新授课。课时。
1课时。点。
难点。识理运记解用。
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学目标2.学会生字，认识2种笔画；理解由生字组成的词语。
3.激发学生热爱科学的情感。
突破重点。围绕学生不断出现的层层递进的各种疑问展开，让学生体会课文内容。
难点设想。学习水平。
教学**图、卡片、小黑板。
教学活动及主要语言学生活动。
一、创景激趣，自主设疑：1.故事导入，揭示课题。
1）简单讲述《嫦娥奔月》的故事。（2）出示课题：我叫“神州号”。2.初读指导：（1）配乐朗读。
2）学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。二、研读感悟，自主**：1.检查生字读音。
2.课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。3.说说课文主要讲了什么？三、多元导悟，合探解疑：1.学习第一自然段。（1）指名读。
2）彩图演示无人飞船在太空中散步的情景。（3）嫦娥姐姐对飞船说什么？
出示：小弟弟，你从**来？以前怎么没见过你？
小弟弟”是谁？“你”是谁？
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？
谁来学嫦娥姐姐问一问？2.学习第二自然段。（1）指名读。
2）飞船弟弟怎么回答的？
认真听故事。读课题。听范读。自读、自学，完成学习任务。
指名认读，扩词。
分句朗读。个别汇报。指名读。
认真观察。找一找，画一画，出示：我叫“神州号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。指名汇报。
讨论：从飞船的话中你知道了什么？
交流。3.学习第三自然段。
小弟弟”是谁？“你”是谁？
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？谁来学嫦娥姐姐问一问？2.学习第二自然段。（1）指名读。
2）飞船弟弟怎么回答的？
出示：我叫“神州号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。个别读。讨论：从飞船的话中你知道了什么？3.学习第三自然段。（1）指名读。
2）嫦娥姐姐怎么说的？
找出相关句子，画一画，分组议议，汇报。
3）出示：小弟弟，你回去的时候，我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看？
谁来学嫦娥姐姐说一说？四、巩固深化，学用延展：1.
分角色朗读、背诵课文2.学习生字。
指名读。1）自学生字：看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问、以、前”读读，找找。找朋友。
2）指导写字：教师范写。学生描红。课堂小结：说说这节课你知道了什么？
板书设计：神舟号——天空散步。
嫦娥——想回家看看。
教学心得。想象，回答。
苏教版年小学语文一年级上册我叫“神舟号”教学设计
课题。4.我叫 神舟号 课型新授课。1 复习巩固汉语拼音，读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字。认识两种笔画。教学要求。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 初步读懂课文。复习巩固汉语拼音，读准绿线内的几个生字。认识两种笔画。能正确 教学重点。流利 有感情地朗读课文。初步读懂课文。教学时间...
年苏教版小学语文一年级上册4我叫“神舟号”
4我叫 神舟号 朗诵1.默读3遍，朗读3遍，读通 读顺课文，背诵课文。2.本课共 自然段。2.给下列字注音。飞在你来么去的艘。生字。新词。问以没派试验多音字 高兴 兴 旺。飞行 银行 3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。太空散步试验高兴飞船。相关资料。4.搜集关于宇宙飞船 嫦娥的资料。写在背...
小学美术教案 一年级美术教案我的名字叫
小学美术教案。我的名字叫 一年级美术预备课。持教 赵兰。教学目的 让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣 了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤 通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。教学重点 尝试使用各种画具的乐趣。教学难点 区别各种画种...