《冰花》
一、激情导入。
小朋友，你看到过玻璃上开花吗？今天我们要学习的一篇新课文（出示课题）冰花就讲了这样一件趣事。
2、齐读课题。
今天这节课，老师带着小朋友们去欣赏——冰花，齐读课题。
二感知全文。
下面我们来看看课文中的冰花是什么样的？请大家打开课文，眼睛看着书，耳朵仔细听听录音，思考：冰花是谁看见的？是在什么时候看见的？它是什么样子的？
三精读**。
一）学习课文第一段。
过度：大家说的真好！现在啊，老师要奖励你们休息一会，闭上小眼睛，大雪下了整整一夜，树枝白了，屋顶白了，路面也白了，清晨，人们渐渐地从睡梦中醒来，从玻璃窗上向外望去，快睁开你们的小眼睛！
你看到了什么？ 小童和我们一样，他看到了什么呢？
1. 读着读着，哪个词引起了你的注意？
一朵朵。小朋友们，这是一朵朵吗？这是一朵朵吗？看！这下出现了那么多冰花，这就叫（一朵朵）哦，小朋友，现在我们知道了，一朵朵就是很多很多一朵一朵又一朵数也数不清。
2、还有哪个词语引起了你的注意？
晶亮。晶亮是什么意思？
生活中，你见过什么东西是晶亮的吗？
3、闪闪发光，美丽极了，你能把晶亮读出来吗？谁再来读课文的第一段，把这样又多又晶亮的冰花读出来？
二）学习课文第二段。
1、小童第一次看到了这样漂亮的冰花，于是他惊奇的喊着。
表演惊奇表情。谁再来做一做惊奇的小童？
他读的怎么样？我觉得他不够惊奇，因为第一次看到冰花的小童是喊了起来(喊变成红色)
2.小朋友们，喊和我们平时说话一样吗？有什么不一样？ 引导。那现在老师就是妈妈，你就是小童，那就请你当一当小童，惊奇的喊一喊。
3.过渡：那玻璃窗上冰花到底是什么样子的能让小童感到这样惊奇呢？接下来就请大家自己读一读课文的第二段，把描写冰花样子的句子画下来
在这些冰花中，你最喜欢什么样子的冰花呢？
1）.小朋友们，你们觉得这些叶子看上去怎么样？(很大很宽)对！
这就叫宽大~有的冰花的模样就很像这样宽大的树叶，瞧！老师把这样的冰花送给你们！喜欢吗？
喜欢你能读好吗？
2）柔嫩的小草。
什么季节的小草是最柔嫩的？(春天)那么春天的小草给你什么样的感觉？（软软的，细细的嫩嫩的，还可以在草地上睡大觉呢。
）对呀，这样的小草多想让人去摸一摸呀！像小草一样的冰花老师也拍了下来！看！
出示冰花图你瞧，这些冰花多像（生：像柔嫩的小草）
3）我喜欢像"丰满的牡丹那样的冰花。
牡丹"，小朋友看见过吗？它长的怎么样？你们看她这么大的花瓣，一层层，一片片。
花瓣开的又多又密，开的非常的旺盛，这就叫”丰满”有的冰花就像丰满的牡丹！ 谁喜欢上这冰花了？你读读这一句。
4、再读。读的真好！这些冰花各式各样，千姿百态，它们结在玻璃窗上—读！（像宽大的。。。洁白）（老师引读）
把三个形容词去掉，让我们再来读一读，有区别吗？孩子们都说有，区别在哪呢？
5、一束束一朵朵，好多呀！我们可以用这样一什么什么这样的词语来表示事物的数量很多，例如，很多很多条鱼我们可以说---一条条鱼），你还能说出一些像这样的词语吗。
还非常的---晶亮洁白是那么的---生：美）啊！
6、再读。又多又美的冰花真是惹人喜爱，现在让我们再来欣赏一下这些美丽的冰花，边看边用你最好听的声音读一读这句话，好吗？
7、练习说话
在小童眼里，冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。小朋友，在你们眼里冰花又会像什么？现在就请你们睁大眼睛，仔细的看，大胆的想象吧！
如何让你的语言生动而形象？其实是有方法的，让我们一起来看一段微**。
8 升华主题激情诵文
小朋友们说的真好！看到些美丽动人千姿百态的冰花难怪小童会情不自禁地说。
多么神奇多么漂亮的冰花呀---男生读。
多么晶亮多么洁白的冰花呀，--女生读！
9、再读。让我们和小童一起，再次欣赏这玻璃窗上的冰花吧！一起美美地读一读课文的第二段（一起读第二段）
三）学习第三段。
过渡——这么美丽的冰花是从哪儿来的呢？读一读课文的第三段，找找答案！
1）冰花是怎么来的？ 是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
是谁告诉小童的？（小童的妈妈）
请男同学读小童的话女同学来读一读妈妈的话。那冰花到底是不是冬爷爷在我们睡觉的时候送给我们的礼物呢？冬爷爷有个小秘密想告诉大家！
跟老师读一读冰花形成的原因。那么妈妈是怎么告诉小童的呢？
这两句话的意思是一样的，但是妈妈说的话让我们听起来呢。就更有趣更有意思，小朋友们，我们在平时说话的时候，也可以像妈妈这样，把相同意思的句子说的更有趣一些。
接下来的对话会说些什么呢？请孩子们展开想象说一说。
比如：（出示：蜜蜂在花丛中采蜜。
那么我们可以说：蜜蜂在花丛中跳舞。）老师这里还有一个句子，你能把这个句子改的有趣一些吗？
（出示：花儿开放了。）（花儿展开了笑脸）
四有感情诵读全文
师：小朋友们说的真好！呀！（课件出示）多好的冬爷爷啊，送给我们这么多、这么美得冰花，让我们捧起书，一起读一读课文吧。
大自然真神奇，如果走进大自然，留心观察，就会收到大自然送给我们更多的礼物。
五、学习生字。
小朋友，欣赏了美丽的冰花，冰花变出来的两个生字宝宝你能写好吗？
苏教版 一年级语文上册《冰花》教案
10冰花。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。教学具准备及辅助活动 生字卡片。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 揭题激趣教师谈话。二 初...
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2024年苏教版小学语文一年级上册《冰花》教案版
精选文档。冰花 教学设计。教学内容分析 冰花 是苏教版语文第一册第七单元中的第二篇阅读课文。本课以故事的形式，通过小童的观察和赞美，向学生生动形象地介绍和描写了 冰花 这一自然现象的一些基本特征。文章语言浅显易懂，形象生动，贴近学生的生活实际。教学目标 1 学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不...