10冰花。
第一课时。教学目标：学会本课2个生字，认识10个二类字。理解课文，了解冰花的特点。教学重难点：学会2个生字。教学准备：生字卡片。
前置学习：听磁带练读课文教学过程：
一、前置导学。
今天老师要和大家还要来一起欣赏一种花。（板书“冰”）齐读课题。
你们见过冰花吗？有什么小问号对着冰花提一提。让我们到课文中去寻找答案吧！二、自主合作。
1、请小朋友借助拼音读课文，遇到难读的字、词、句一定要多读几遍。（学生自由读书）
2、检查自读情况。
1）多**出示词语：清晨晶亮惊奇柔嫩丰满睡觉送给带拼音认读，去拼音认读。（2）多**出示词语：看见妈妈漂亮牡丹时候玻璃窗。
课文中还有几句比较长的句子，挺难读的。请小朋友们先自己练习朗读，然后挑你最喜欢的一句读给大家听。出示：
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。3、小结：小朋友们自己读句子读得真好。课文能读了吗？（指名分段读课文）三、难点介入。
1、师配乐描绘：大雪下了整整一夜，第二天早上，小童看见了什么？多**出示第一自然段课文描写得美吗？想读吗？
2、读着读着你知道了什么？刚才提出的问题解决了哪些？句中哪个词引起你的注意？
（一朵朵、晶亮）出示一朵冰花，师：几朵？（一朵）够不够？
几朵？够不够？（两朵）三朵许多朵！
冰花真（多、美）
老师面对着小朋友45张笑脸，我们可以说？（一张张）城市里到处是高楼大厦，我们可以说？（一幢幢）公园里的银杏树真多呀，我们可以说/（一棵棵）晶亮是什么样儿？
读读词、看看图、再想一想？出示**，师：怎么样？
再来读一读，你觉得冰花晶亮得像什么一样？生活中你还看到哪些东西也是晶亮的？
3、引读：小童和我们一样，可是第一次看到这么美丽的冰花。于是，他（1）生活中你们什么时候会感到惊讶？
而小童就是见到了他从未见过的奇妙景象，太惊讶好奇了，谁来试试？（2）你们此刻就是小童，也见到了冰花这一奇妙景象，太惊讶了，喊一声呀！4、冰花究竟有多美？
我们下堂课再来学习。四、教学生字见、他。
见：与哪个词很相像？（贝）帮他找找朋友（学生组词练习）
谁能根据贝的笔顺来说说见的笔顺？老师示范书写，学生描红、独立书写。他：我们以学过一个她，是什么旁？看书上笔顺图，自学笔顺。
五、达标检测。
学生描红、独立书写。
第二课时。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。
教学重难点：反复诵读课文，体会冰花的千姿百态、美丽动人。
理解课文第三自然段中小童与妈妈的对话，初步明白冰花形成的原因。
教学准备：生字卡片。
前置学习：听磁带背诵课文教学过程：
一、前置导学。
指名分自然段朗读课文。二、自主合作、难点介入（一）教学第二自然段。1、品读感情。
冰花有多漂亮呢？大家瞧！
冰花有多漂亮呢？大家瞧！(演示句子：它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。)
1)自由读。用朗读来表达内心的喜爱之情。
2)理解“宽大‘柔嫩‘丰满‘一束束‘一朵朵”的意思。
3)让我们一起由衷地赞美吧：啊，真漂亮！(指导有感情地读好这句话。)(4)用赞美、惊叹的语气读好第二自然段。2．展开想像，大胆练说。
1)观察画面，想像冰花漂亮的形态。
2)(演示句式：冰花真漂亮！像——的——，像——的——，像——的)学生自由说。指名说。教师适时指导点评。3．质疑问难，合作学习。
玻璃窗上开了这么漂亮的冰花，真是奇了！如果你是文中的小童，心里会有什么疑惑？
1)指名读第三自然段。
2)冰花形成的原因是什么？(学生各抒己见。)
3)妈妈为什么说冰花是冬爷爷送的呢？这些美丽的冰花只送给小童一个人吗？(组内合作交流。)
4)教师小结：只要我们留心观察周围的生活，将会发现更多奥秘。三、学写生字。
1．(出示生字卡片：从说时。)记忆字形。2．讲解并范写。
从：左窄右宽，左低右高左低右高。左边的“人”最后一笔是点。说：左窄右宽，左低右高，写好“言”字旁。“兑”上面点低撇高。
时：“日”字旁。左窄右宽，左低右高。
四、达标检测。
在田字格里书写生字四遍，并各组一个词。
留心观察冰花，看看能不能在生活中找到你的新发现。画一画。将文中多姿多态的冰花用手中的画笔描绘出来。
苏教版 一年级语文上册《冰花》教案
10冰花。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。教学具准备及辅助活动 生字卡片。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 揭题激趣教师谈话。二 初...
苏教版 一年级语文上册《冰花》教案
10冰花。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。教学具准备及辅助活动 生字卡片。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 揭题激趣教师谈话。二 初...
苏教版语文一年级上册《冰花》教学设计
苏教版语文一年级上册第十课 冰花 第二课时教学设计。运办顺河小学张洁。教学目标 1.能够正确 流利 有感情地朗读课文。2.复习巩固汉语拼音，本课学会在田字格中正确书写 时 他 说 三个字。3.通过朗读课文，认识冰花的一些特征，理解 晶亮 宽大 柔嫩 丰满 洁白 一朵朵 一束束 等词语的意思，体会冰花...