《培养良好的学习习惯》教学设计。
第一课时。课前准备】
语文书，挂图。
学习目标】仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。
教学过程】一、谈话，导入揭题。
二、指导看图。
1、认识页码。
2、指导看第一页的图。
3、学习正确的读书姿势。
指导看第二页上面图： 图上的小朋友在干什么？读书时怎样坐的 ？手臂是怎样放的？胸口离桌缘有多远？眼睛离课本有多远？
4、练习。1）教师示范。
2）学生练习，教师巡视检查纠正。
3）分组练习，评比做得标准的。
4）选出好的同学示范给大家看。
5）同桌互相检查。
三、小结。读书时要做到：身子坐正，两臂平放，胸离桌边一拳眼里书本一寸。
四、当堂训练。
比一比，谁的姿势最正确。
教师带领小朋友读课文。
培养良好的学习习惯》教学设计。
第二课时。课前准备】
教学插图，学习用品。
学习目标】仔细观察插图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，培养良好的书写习惯。
教学过程】一、复习读书姿势。
二、指导看图，学习正确的正确的写字姿势和握笔方法。
1、看图：图上的小朋友写字时是怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌缘的距离有多少？眼睛离练习本的距离有多远？
2、重点指导握笔方法：握笔时大拇指和食指抓住笔杆，食指位置稍低，中指抵住笔杆，无名指和小拇指靠着中指。笔尖出头约一寸，也就是在削铅笔印的位置稍上。
教师示范。教给学生儿歌：大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠指头，笔尖伸出头。
3、练习。1）学生练习正确的握笔姿势，教师巡视检查。
2）分组练习。
3）同座位互查。
4）选做的标准的学生上台示范。
8、你遇到了危险，会想出什么办法保护自己？
三、小结。四、课堂训练。
比一比，谁写字的姿势最棒。
ɑοе教学设计。
第一课时。课前准备】
拼音卡片、挂图。
学习目标】1、认识三个单韵母ɑοе读准音，认清形。
2、认识和学习使用汉语拼音四线格，学会在四线格中正确书写ɑοе
教学过程】一、看图激趣，揭示课题。
1、谈话导入。
2、指导看图，引出字母。
3、揭示课题。
二、学习单韵母ɑοе
1、学习“ɑο的音形。
1）教学“ɑ”
师范读，小朋友看老师发音时的口形。
指名试读、正音。
看图记形：“ɑ像什么？
2）教学“οе
重点指导е的发音。
2、学习书写“ɑο
（1）认识四线三格。
2）指导写三个单韵母。
3）学生练习写，教师辅导。
三、当堂训练。
1、游戏，师生双边活动。
2、描红，临写。
ɑοе教学设计。
第二课时 课前准备】
拼音卡片、小黑板。
学习目标】1、学习四声，认识声调符号，能正确读出ɑοе四声。
2、能直接、熟练地读出带声调韵母的音，并在四线格中正确书写单韵母的声调符号。
教学过程】一、复习巩固。
1、抽读，**车读三个单韵母。
2、在四线格上写出三个单韵母。
二、学习ɑοе的四声。
1、出示ɑοе四声。
2、介绍声调符号。
3、学习ɑ四声。
1）ā：教师一边范读一边做手势。告诉学生：一声高高平又平。 学生练读、抽读、齐读。
2）á 师范读做手势，让生观察，掌握声调方法。
3）巩固练读：
反复练ɑ的四声，按顺序读，调换顺序读。
4、教学οе的四声步骤发法同上。
5、巩固练习。
1）不同方式地读ɑοе的四声。
2）借助词语、日常生活用语，帮助学生练读四声。
3）游戏：找朋友。
三、指导书写。
师范写一个，学生临写一个。
四、布置作业。
把认识的四种声调符号做成卡片，和父母玩游戏。
uü》教学设计。
第一课时。课前准备】
拼音卡片、挂图。
学习目标】1、认识三个单韵母uü，读准音，认清形。
2、在四线格中正确、流利地书写uü。
教学过程】一、复习导入。
二、学习单韵母uü
1、出示挂图，观察说话。
总结图意，教语境歌。
2、学习“uü”的音形。
1）教学“”
看图记形：“”像什么？
师范读，小朋友看老师发音时的口形。
指名试读、正音。
2）教学“uü”
比较：发u和ü的音，口形有什么不同？
3、巩固练读。
指名读。游戏：摘苹果。(摘下一个苹果，要领读两遍。)
三、指导书写。
1、复习四线格。
2、指导写uü。
3、描红、临写。
四、课堂小结。
五、当堂训练。
1、描《习字册》。
2、做《补充习题》。
uü》教学设计。
第二课时。课前准备】
拼音卡片、小黑板。
学习目标】1、能够直接读出uü的四声，初步让学生用uü四声组词。
2、复习巩固6个单韵母。
教学过程】一、复习巩固。
说、写上节课学习的三个单韵母。
二、学习uü的四声。
1、出示的四声。
2、观察：它们和什么不同？
3、读四声。
△范读，学生跟读、练读。
的四声组词练习。
4、教学u、ü的四声以及练习组词。
可以让学生自己学习，师给予指导。
5、巩固练习。
1）不同方式地读uü的四声。
2）游戏：找朋友。
6、复习6个单韵母的四声。(书上复习题)
三、指导书写uü的四声。
师范写一个，学生临写一个。
四、当堂训练。
做《补充习题》
五、布置作业。
用6个单韵母的四声练习口头组词。
认一认1》教学设计。
课前准备。挂图、生字卡片。
学习目标】1、认识本课16个汉字，能够读准字音。
2、通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。
教学过程】一、指导观察图画，认识汉字。
1、让学生按顺序观察图，说说图上画的是什么？
2、相机出示汉字，使学生初步认识字与图之间的联系，为理解字义打下基础。
二、教学汉字读音，指导理解字义。
1、学生借助拼音认读汉字。
2、指名认读汉字，随机正音。
3、去拼音认读。
4、指导扩词。
三、指导诵读。
1、自己练读，注意：字音读准，把认字与看图结合起来，在诵读中了解字义。
2、指名读。
3、看图贴汉字，领读。
4、齐读。四、交流自学效果。
1、比赛谁生字读得正确、响亮，组词多。
五、当堂训练。
做《补》六、作业。
1、把汉字做成识字卡片和同学、父母玩认字游戏。
bpmf》教学设计。
第一课时。课前准备】
拼音卡片、挂图。
学习目标】1、认识4个声母bpmf，读准音，认清形。
2、在四线格中正确书写bpmf ，能区分b和p的写法。
教学过程】一、谈话导入。
二、新授。1、出示挂图，观察说话。
总结图意，教语境歌。
2、学习声母b。
1）教学“b”的发音。
范读，说出b的发音要点。
抽读、**车读、齐读。
2）看图记住b的形，帆板冲浪b b b。
3、学习声母p。
1）引导学生读出p的音。
2）师说出音的要领，生不同形式地读。
3 ) 区别b与p的发音方法。
用纸条放在嘴前，发音时看纸条的变化。
4）看形记形：小猴推出p p p
4、教学mf
方法基本同上，注意点：m：先紧闭双唇，把气堵住，再从鼻腔中发出音来。f：牙齿轻轻咬住下唇，发f的音。
5、巩固练习。
三、指导书写。
重点区分b和p
四、当堂训练。
描《习字册》。
bpmf》教学设计。
第二课时。课前准备】
拼音卡片。学习目标】
1、能正确认读由bpmf与单韵母组成的音节。
2、学习音节的直呼方法。
教学过程】一、复习导入。
二、教学拼读。
1、出示音节bɑ。师提示：是由声母b和韵母ɑ组成，是“八个”的“八”的读音。
2、教师范拼。
1）指导学生看懂拼音方法示意图。
2）介绍拼读音节要领：前音轻短后音重，两音相连。
猛一碰。（直呼方法）
3）教师范读，学生随读，反复实践，体会要领。
3、学生试拼。
bɑ pɑ po m mɑ fu fɑ
生练读，师给予指导。也可以用顺口溜的规律，熟练了。
再直呼。4、巩固练读。
1、出示15个音节，不同形式地读。
2、做游戏：交朋友。（声母和韵母拼成音节）
三、课堂练习。
在四线格中抄写15个音节一遍。
提示：声母、韵母要靠拢一些。
四、作业。做游戏：拼音字母找朋友。
bpmf》教学设计。
第三课时。课前准备】
拼音卡片，挂图。
学习目标】学习看图读带调音节和拼音词。
教学过程】一、复习导入。
正确、熟练地直呼出15个音节。
二、带调拼读。
1、出示音节bā。
（1）引导学生看插图。
（2）借助口语经验理解bā
2、教学读法。
韵母定调法如b—ǎ→bǎ。
范读，生练读，**车读，抽读读。
利用口语经验组词读。
3、用以上的方法，教师辅导学生练习拼读mǐ。
4、用以上的方法，学生自己练习拼读pō、fǔ。
5、学习练读本课4个带调音节。反复矫正。
6、拼音词练习。先连读拼音词，再根据图意说话。
三、课堂练习。
做《补》四、作业。
把书上的音节读给父母听。
dtnl》教学设计。
第一课时。课前准备】
拼音卡片、挂图，橡皮泥。
学习目标】1、认识4个声母dtnl，读准音，认清形，正确书写。
2、能分清n和l的发音。
教学过程】一、导入新课。
指导学生看“情境图”，通过谈话引出有关的声母。
二、教学发音。
1、教学声母d。
1）教师示范，看老师口前的纸条有什么变化？
2）学生练读，用手掌放在嘴前，感觉气流的微弱。
3）看图记形：座钟花瓶d d d。
2、学习声母t。
1）教师范读，看老师口前的纸条有什么变化？
2）学生练读，自己感受气流，体会d 、t发音有什。
么区别？3)看图记形：时装模特t t t。
3、学习声母n l方法同上。
重难点：1）n的发音：气流从鼻腔中发出。
l的发音：气流从舌头两边出来。
多进行范读，学生练读，区别两个声母的发音。
2）看图记形。
三、指导书写。
提醒：b和d的形状。t的第二笔。
四、当堂训练。
（1） 描《习字册》。
2） 做《补》。(3)用橡皮泥捏8个声母。
dtnl》教学设计。
第二课时。课前准备】
拼音卡片，教学挂图。
学习目标】
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
一年级语文上册教案
我上学了。备时授时 教学目标 1.了解祖国和校园，产生对祖国 学校 老师 学习生活的热爱。2.在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料 等制成课件。2.准备长城 天安门的宣传资料片 爱我中华 和 上学歌 的歌曲。教学过程 一 活动导入，师生间增进了解。1.同学们，你们...
一年级语文上册教案
人教版语文一年级上册总目标。教材的主要内容 本册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际 几个部分。教学具体目标 一 入学教育。了解学校生活和学习常规 进行爱学习爱学校的教育。二 汉语拼音。学会汉语拼音。能读准声母 韵母 声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母韵母和音...