内容：3、菜园里第二课时。
一、寓学于乐，复习生字词导入。
1、分组比赛，先集体读，再分组**车认读词语和句子。
2、字宝宝在句中，在词中大家都能准确地认读它们了，可现在它们一个一个地站出来，我们还能认吗？齐读生字，自由抽读。
3、愿意到迷宫走走吗？每认识一个字就能前进一步。
4、大家能把它们记得这么牢，这些字宝宝很高兴，可它还想考考大家。看，它们和其它汉字宝宝组成了新朋友，你们还能认出它们，准确地叫出它们的名字吗？请有信心的同学起来读。
二、描红感知，书写生字。
1、出示要书写两个字：“又”和 “风”齐读。
2、请学生提出哪个字不容易写好。
3、出示两字的书写，请学生观察每一笔在田字格里的位置。
4、点拨强调书写要点，如：“风”，撇要写成竖撇横不能太长。学习写好“又”的第一笔画横撇。
5、请学生在“我会写”中自己描红，练写，写的好的字，写一个就行了，写得不好，可以多写两个，直到自己满意为止。
6、展示学生优秀作品。
三、美读儿歌，摆朗诵擂台。
1、完成练习“画画连连”，加深对各种蔬菜特点的记忆。
2)展示介绍自己的作品。
3)蔬菜的着色这么好，这么美，课文是怎么介绍的呢？
2、多种形式美读儿歌，朗诵擂台，评出“最佳朗读手”。
四、说话练习，德育渗透。
1、谈谈你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？
生：“我僾吃西红柿，因为---我爱吃白菜”、“我爱吃茄子”--
2、师小结：蔬菜里含有多种营养，小朋友们要多吃蔬菜。
五、交流资料，运用拓展。
1、师生介绍交流自己收集到蔬菜儿歌等资料。
2、阅读交流，朗读展示，理解运用，拓展知识。
六、实践活动(自选兴趣作业)。
1、有空，随父母去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果，把新认识的蔬菜瓜果用彩笔画下来，写上名称，然后贴在教室的展板上，布置一个“蔬菜瓜果园”，将认识事物、学习汉字结合起来。
2、我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。
3、选择几道你爱吃的菜，如：西红柿炒鸡蛋。给家里排菜单。
板书设计：豆角图青细又长。
黄瓜图绿长。
菜园里茄子图紫打灯笼一片好风光。
萝卜图白 、红捉迷藏。
辣椒图红、青尖尖嘴。
南瓜图黄越老皮越黄。
教学小结：本课的教学我围绕着识字这个重点。把识字、看图、学词结合起来。
和生活结合起来。课文中虽有插图，但“豆角”、“白菜”并没有出现，为了让学生能认识所学的蔬菜，我以投影片的实物展示给学生看，一边认字，一边熟悉蔬菜名。在写字教学中“心”的“卧钩”是新笔画，我先作范写，并讲清起笔轻，运笔渐重，然后让生描红、临写。
但好多学生的“卧钩”还写得不够端正。今后，还要强调。
板书设计：教后反思。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
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一年级语文上册教案
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