一册语文全册教学分析及计划。
教材内容：本册教材共六个板块：汉语拼音、识字、课文、口语交际、综合性学习、积累与运用，分九个单元。
1、汉语拼音。
旨在打好汉语拼音基础，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。在汉语拼音阶段出现汉字、儿歌，在学习和巩固音节的同时与部分汉字见见面，增加汉语拼音学习的趣味性。
2、识字。第一学期主要认识一些浅显易懂的独体字和构字能力较强的基本字，为激发学生的识字兴趣和进一步学习汉字打下基础。
3、课文。课文浅近有趣，形式活泼，内容丰富，通过朗读课文，学生可以及早地进入用汉字阅读的阶段；同时课文也可以增强识字的效果，做到汉字音形义的结合。
4、口语交际。
提供一定的话题和具体的情境，激发学生口语交际的愿望，感受学语文、用语文的乐趣。
5、综合性学习。
引导学生学习观察身边的事物，对周围事物产生好奇心，提出自己感兴趣的问题，表达自己的观察所得，在生活中学语文、用语文。
6、积累与运用。
安排适量的练习，通过多种方式，帮助学生巩固识字，积累词语，体会语文带来的乐趣，享受自主识字的成功喜悦。
教学重点难点：
1、汉语拼音教学。
1）激发学好拼音的兴趣。
2）正确使用情境图和儿歌。看情境图，引入声、韵母的学习；教师示范发音，学生观察练习；读好儿歌，巩固所学的声、韵母，会正确拼读。
2、识字教学。
1）识字教学的途径。学拼音识字（初次见面）；归类识字（了解特点，掌握规律）；随文识字（借助语境，读中掌握）。
2）识字教学的方法。创设情境，趣中识字；自主**，乐中识字；组词扩词，悟中识字；诵读课文，理解识字；拓展迁移，活中识字；描描写写，自主练字。
3、阅读教学。
1）寻找激趣点，初读课文。
2）找出障碍点，自主识读。
3）抓住提示点，形象感知。
4）抓住兴奋点，诵读课文。
5）捕捉扩展点，求异创新。
4、“口语交际”教学。
1）注重创设有实践意义的交际或活动情境。
2）充分发挥教材案例的示范作用。
3）引导学生学会倾听，礼貌交流。
4）鼓励学生无拘无束、自由表达。
5、“积累与运用”教学。
1）自主练习。
2）合作交流。
3）教师点拨。
课时安排：汉语拼音30---44课时。
识字12---20课时。
课文20---28课时。
口语交际4课时。
综合性学习2课时。
积累运用15---16课时。
合计大约75---112课时。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
一年级语文上册教案
培养良好的学习习惯 教学设计。第一课时。课前准备 语文书，挂图。学习目标 仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。教学过程 一 谈话，导入揭题。二 指导看图。1 认识页码。2 指导看第一页的图。3 学习正确的读书姿势。指导看第二页上面图 图上的小朋友在干什么？读书时怎样坐的 手...
一年级语文上册教案
我上学了。备时授时 教学目标 1.了解祖国和校园，产生对祖国 学校 老师 学习生活的热爱。2.在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料 等制成课件。2.准备长城 天安门的宣传资料片 爱我中华 和 上学歌 的歌曲。教学过程 一 活动导入，师生间增进了解。1.同学们，你们...