北师大版小学语文第一册电子备课。
上学了。教材分析。
本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。
《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。
学情分析。第一次走进学校的孩子，比较兴奋，也都有些紧张，应有目的地让学生放松下来。用亲切的语言去接近他们，带他们参观校园，熟悉校园环境，熟悉老师，愉悦地融入到小学生活中来。
上学了。教学目标：
1．对学生进行入学教育，使学生自主了解学校，爱学校，爱老师，爱同学。
2．为学生创造条件，使孩子们能在自然心态下进行口语交际。
3．渗透性识字：学年级班丁冬老师。
4. 认识语文教科书的封面、目录、页码等。
5. 学唱《上学歌》，朗读歌词。
教学重难点：对学生进行入学教育，练习口语交际。
教具：生字卡片、录音机、课件、挂图。
教时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。录音**《上学歌》）同学们，从今天起，你们就是一名小学生了，也就是我们电子城小学的小主人了，我们一起来认识自己的学校，好吗？
二、新课教学。
1．自我介绍。
1）在新的班级里，我们彼此都不认识，谁来介绍一下自己？
如果学生不敢说，教师示范，说清自己的姓名和班级等内容）
2）学生在班上作自我介绍（给每位学生机会）
2．参观校园。
1）参观校园时会遇到老师和同学，你们应该说什么？
（引导学生说礼貌用语）
2）带领学生参观校园。
舞台、操场、厕所、食堂、体育室、午休室等，并告诉学生这些地方的功能）
3）回到教室后，学生交流：今天都参观了学校的哪些地方？你最喜欢的是**？
学生自由交谈，说说自己的感受）
3．学习生字。
1）出示上学情景图，提问：**上的字你认识吗？
2）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点名称，如一年级二班，厕所等。
3）请认识的同学带读。
4）出示课本“上学了”图。
5）提问：我们的好朋友丁丁冬冬和咱们一样第一次走进学校，我们到他们学校看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧！
6）请“小老师”领读。
7）带学生利用字卡认字。
4．抽读字卡。
三、课后作业。
把今天在学校的见闻给爸爸妈妈讲讲。
板书设计：上学了
上学图）第二课时。
一、导入。．实物投影展示：“丁丁冬冬和小朋友认识语文书”图。
．引入：在以后的学习中，语文书会成为我们的好朋友，让我们和小朋友们一起认识语文书吧！
二、新课教学。
．学生自己翻看语文书。
让学生自由翻看语文书，激发他们的学习热情。）
．请你告诉大家，你最喜欢哪一课？
．请你告诉大家，怎样才能找到你说的那一页？
使学生在自主学习的状态下学会利用页码找到所需内容。）
．小组中，大家商量一下应该怎样翻书页，才能更好地爱护书呢？下面请小朋友来表演一下。
．练习：请小朋友们用正确的翻书方法，找到老师说的页码。
．提问：图中的小朋友是怎样从“目录”里知道页码的呢？
．讨论：大家的书都一样，我们怎么区分呢？
指导学生在书上写上班级和姓名。
肯定学生的多种答案）
．讨论：我们应该怎样爱护课本呢？
教师小结：1）翻书之前要洗手，使手保持干净。
2）用书要轻拿轻放，给书本包上皮。
3）不在书上乱涂乱画，不乱扔书本。
．跟着录音学唱《上学歌》，读一读歌词。
10. 学习生字：语文、书包。
三、作业设置。
向你周围没上学的小朋友介绍你的语文书，把《上学歌》唱给他们听，并解答弟弟、妹妹提出的问题。
板书设计：上学了。
yǔ wénshū bāo
语文书包。第一单元字与画。
教材分析：字与画》是本册教材第一单元，教材主要安排了１７幅图画，以及与图画相关的１７个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系．通过这些象形字的学习，学生能感知汉字能表意的特点，有利于激发识字兴趣．
学情分析：面对初入学的新生，首先要激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯。本课**并茂，因此，应利用**、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。
教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习的主人这一基本理念。
采取各种方式的认读活动及识字游戏，使学生爱学习、会学习。
字与画。教学目标：
．通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。
．利用图画，认识17个汉字，感知汉字演变过程，并进行扩词练习。
．学习用看图识字的方法识字。
4. 认识语文天地，巩固识字方法。
5. 引导学生利用已学识字方法识字。
6. 区分形近字，练习口头组词。
教学重点：看图识字并扩词。
教学难点：自主识字，口头组词。
教具：挂图或课件
教时安排：3课时。
教学过程：第一课时。
一、认识“金钥匙”，导入新课。
．出示“金钥匙”的图标，解释其含义。
．“金钥匙”今天要告诉我们什么？
看图识字是认字的好办法）
．让学生说一说：你有没有通过看图认识一些字？
学生根据实际情况自由回答）
．和老师齐读第一单元题目“字与画”
二、指导看图，认识汉字。
．出示图１，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（太阳图画及其对应象形字）古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”，今天的汉字就是象形字演化来的。
．你们还知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）
1）出示生字卡片“日”。谁能大声读这个字？
2）这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方？
3）教顺口溜帮助记忆字形。
．出示另外七幅图。
1）观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？
2）指名到前面找出与图相对应的生字卡片贴在图边。
3）看图猜一猜它旁边的字读什么？
4）指着图说说怎么记住这个字？
5）这些字我们经常用到，你能用它组词吗？
如用“水”组词：你知道有什么水吗？
和水有关的东西有什么呢？
三、巩固练习。
．看图读生字。
．识字游戏：“找朋友”。
四、总结。这节课你学到了什么？
五、作业。积累：找找还有哪些象形字，收集起来。
第二课时。一、复习导入。
．指名读上节课学的８个生字。
．师：还记得古时候的字是怎么创造出来的吗？（是画变来的）对，那么它是怎样演变成了我们今天的汉字呢？我们来继续学习。
二、认识“人、口、目”
．看图，说说图上画的是什么？
图１是一个古人，图２是一张嘴，图３是一只眼睛。）
．这三幅图上的内容我们都能摸到，大家就摸一摸吧。
．每幅图下面都有三个字，第一个字总像图画，现在用的字都是从开始的图画演变来的。
引导学生仔细观察字的演变过程。）
三、认识“木、禾、竹”
．看图，说说图上画的是什么？
图４是一棵树木，图５是一棵禾苗，图６是竹子。）
．这几幅图上画的这几种植物，你都见过吗？在哪儿见过？
．你能读出图旁边的汉字吗？（指名读，领读，齐读）
四、认识“马、鸟、鱼”
．出示图：图上画的是什么？
图７是一匹马，图８是一只小鸟，图９是一条鱼。）
你知道它们都属于哪一类吗？（动物）
．你能读出图旁边的汉字吗？（多种方式认读）
．仔细观察：这三个字和图上的动物有什么相似的地方？
五、巩固练习。
．认读９个汉字。
．识字游戏：“摘苹果”
六、课堂小结。
七、布置作业。
．把今天所学的生字各写２遍，读给父母听。
．给不知道汉字演变过程的人讲讲你今天的收获。
第三课时。一 、谈话导入。
同学们，在前两课的学习中，我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，认识了17个汉字。今天我们和他们一起去“语文天地”看看。（指导学生将课本翻到第10页，认识“语文天地”。
二、 猜一猜，连一连。
1.认识图标“小铅笔”，知道这个题要用铅笔完成。
2.投影出示“雨”图：用一句话说出图上画的是什么？
3.出示6个汉字：瓜、云、雨、牛、羊、虫，你能从这6个字中猜出哪个是“雨”吗？
4.你是怎么猜出这个字就是“雨”字的？将图和“雨“字连起来。
5.打开书，独立思考，完成剩下的图与字。
6.小组合作讨论。
7.汇报讨论结果。
8.认读6个生字。
三、比一比，记一记。
认识图形“小天平”，知道比较时要细心辨别。
1.区分“口”和“日”
1)怎样才能记住这两个字？
2)学生自由说。
3)教师小结，充分肯定学生的方法。
2.区分“目”和“月”
1)说说这两个字不一样的地方。
2)怎么区分呢？
3)让学生充分发挥自己的意见，教师要多鼓励。
4)小结方法。
四、组词练习。
1.认读“火石水人山”。
2.以“山”为例指导组词。
1)你知道中国有什么山吗？
2)你还能用上这里的哪个字说词语？
3.组词游戏：“**车”
五、总结：你喜欢“语文天地”吗？你最喜欢哪项活动？
六、布置作业。
使用学过的字口头组词。
板书设计：语文天地。
口——日日——月。
火石水人山。
第二单元。学写字。
教材分析：本单元主题是“学写字”，是由一幅主题图、两组要认读的词语、9个要认的生字、“语文天地”和“金钥匙”组成。这一单元的语文天地安排了拿笔姿势、田字格、笔顺、笔画等内容。
教材中主要是让学生认识书写工具、田字格，学习写字的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。让学生掌握正确的写字姿势，做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，使学生样养成良好的书写习惯。
并学习听读识字的识字方法。
学情分析：本单元旨在规范学生书写习惯，由于班里孩子来自不同的幼儿园，因此，从最基本开始，首先引导学生认识“田字格”规范写字“三个一”的要求。练习基本笔画的写法。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
一年级语文上册教案
培养良好的学习习惯 教学设计。第一课时。课前准备 语文书，挂图。学习目标 仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。教学过程 一 谈话，导入揭题。二 指导看图。1 认识页码。2 指导看第一页的图。3 学习正确的读书姿势。指导看第二页上面图 图上的小朋友在干什么？读书时怎样坐的 手...
一年级语文上册教案
我上学了。备时授时 教学目标 1.了解祖国和校园，产生对祖国 学校 老师 学习生活的热爱。2.在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料 等制成课件。2.准备长城 天安门的宣传资料片 爱我中华 和 上学歌 的歌曲。教学过程 一 活动导入，师生间增进了解。1.同学们，你们...