教学资料、尽在。
第3单元1～5的认识和加减法。
第8课时5以内的减法。
教材内容】：教材p27及第3，4题【教学目标】：1.知识目标。
进一步了解减法的意义，熟练口算5以内的减法，感受数学与生活的联系。2.能力目标。
体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法。3.情感目标。
结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育。【教学重点】：
用适合于自己的算法正确计算5以内减法。【教学难点】：
学生能说出自己的计算方法。【教学准备】：挂图。
教学过程】：一，复习准备。
1.对口令：5以内数的组成2.看图说图意，列算式。
二，**新知。
教案学案、应有尽有。
教学资料、尽在。
1.出示第27页主题图，让学生认真观察。
1）请多个同学说图意，你能提出一个数学问题吗？同桌互说，再全班交流。引导学生说出完整题意。2.进一步体会减法的含义。
启发提问：要求还剩几只松鼠，用什么方法计算呢？算式是怎样的？5-3得多少？你是怎样算的？
师：同学们有的用5的分解来算，有的用5的组成来计算，有的用想加法算减法的方法来计算。你们真聪明，想出这么多方法来计算减法。
现在请同学们再相互说一说，你是怎样计算5-3的？3.完成第27页的做一做。
第1题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？独立完成第2，3题三，巩固深化。
1.练习五第4题先说说题意，再列式，交流算法。四，总结提炼。
1.说说本节课自己的收获和存在的问题。
2.教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。
板书设计】：
教案学案、应有尽有。
教学资料、尽在。
作业设计】：
教案学案、应有尽有。
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