《b、p、m、f》备课资料(苏教版一年级上册)
提问：图上画了什么？
图上画了一只小白兔采蘑菇。）
告诉学生蘑菇的蘑和我们今天要学的ｍ有相同点。
教师范读ｍ和ｍｏ，让学生认真听，区别有什么不同？
教师小结发音方法。
读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短，将双唇闭拢，气流从鼻腔出来，发鼻音。
教师再次范读，学生跟着连读。
检查个别学生。
教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ
5）ｆ的读音。
板书，并出示图四。
图上画有什么人？他在干什么？
教师范读三次。
教师小结发音方法。
读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。
“**车”读，比赛读。
教学顺口溜：一根拐杖ｆｆｆ
2教学书写。
1）引导学生仔细观察图。说一说ｂｐｍ像什么？
ｂ的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔；它好有点像数学的6字等）
ｐ的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像车轮；它还有点像数学9的反写等。
ｍ像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。
ｆ像一根拐杖又像伞的伞柄。
你还觉的ｂｐｍ像其他什么东西？（四人一组讨论）
2）ｂｐ的占格位置。
林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｂｐｍ的书写。）
引导学生仔细观察，然后说出ｂｐｍ占格位置。
和ｆ住在二三楼，ｐ住在一二楼，ｍ住在二楼。
3）ｂｐ的笔顺。
谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？
先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）
谁来说说，ｐ先写什么？再写什么？几笔写成？
先写一竖，在写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）
谁来说说，ｍ先写什么？再写什么？几笔写成？
先写一竖，再写两头门。三笔写成。（师范写，生书空三次）
谁来说说，ｆ先写什么？再写什么？几笔写成？
先写伞柄，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三次）
4）学生练习描红。
四、巩固练习。
1告诉学生：ｂｐ是声母。
2抽读字母卡。
3区别ｂｐ的不同之处。
读音：ｂ不送气，ｐ要送气。
字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。
4齐读三次。五、作业。
抄写ｂｐｍ各四遍。第二课时。
一、复习。1指名读声母卡片ｂｐｍ
2朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ小猴推车ｐｐｐ两头小门m m m，一根拐杖ｆｆｆ
二、引新授内容。
1教学拼读方法。
1）出示两个小猴推卡片车。
指名说说这幅图是什么意思？
这幅图的意思是ｂ和α碰在一起，p
bá拔萝卜的“拔”。
bǎ打靶的“靶”。
bà爸爸的“爸”。
2）教学大米图、山坡图、斧头图。
教学过程基本同上。
三、巩固练习。
1指名说说拼读方法。
2集体拼读。
3抽查拼读。
bpmf》教学资源备课 一年级上册
bpmf 教学资源备课资料 一年级上册 1.b p m f的发音方法。发b时，先将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气。p的发音部位与方法与b相同，只是气流较强，是送气音。发m时，双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。发...
一年级语文上册《bpmf》教案苏教版
b p m f 教学目标 1 学会b p m f四个声母，能认清形，读准音。2 会在四线格里照样子抄写b p m f四个声母。教学重难点 教读 正确书写b p m f.能区分b p的写法。教学过程 第一课时。一 复习单韵母导入。1 抽读6个单韵母及四声卡片，读单韵母时要注意什么？声音响亮，口型不变 ...
一年级语文上册《bpmf》教案苏教版
b p m f 教学目标 1 学会b p m f四个声母，能认清形，读准音。2 会在四线格里照样子抄写b p m f四个声母。教学重难点 教读 正确书写b p m f.能区分b p的写法。教学过程 第一课时。一 复习单韵母导入。1 抽读6个单韵母及四声卡片，读单韵母时要注意什么？声音响亮，口型不变 ...