14 再见了，亲人。
教学目的：1.有感情地朗读课文。
2.学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。
3.领悟课文在表达上的特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。
教学重、难点：
1.体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2.理解内容，了解作者是怎样表达思想感情的。
预习达标。一、给带点的字选择读音，在正确的音节上打“√”
暂时(zǎn zàn) **(ɡōnɡ ɡnɡ) 血泊(bó p战役(yì yù) 侦察(zēn zhēn) 看守(kān kàn)二、文中写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感觉到他们是“亲人。
三、根据意思写词语。
1．比喻在别人急需时给以帮助。
2．一同死亡或毁灭。
3．(性格、意志)坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。(夯实基础。一、判断下面几个句子分别是什么类型的句子。
a．陈述句 b．疑问句 c．感叹句d．反问句 e．设问句 f．祈使句。
1．八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖。
2．怎么？心里难过，唱不出来。
3．当时有很多同志，感动得流下眼泪。
4．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
5．快回家休息吧。
6．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀。
二、按要求改写句子。
1．你很刚强。(改为感叹句)
2．这足以表达您对中国人民的友谊。(改为反问句)3．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改为陈述句)4．我们想起您的双拐。
我们永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。(用恰当关联词语连成一句话)
合作与**
课文前三个自然段，在表达上有什么共同点。
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