《语文活动7》教学设计。
教学目标。1丰富语言，积累语言，体会古诗词中叠字的表达效果。2读读背背《红绣鞋。秋望》，积累古典文化。
3通过开展“蹦跳的汉字”的活动，激发学生热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。教学重难点。
重点：丰富语言，积累语言，体会古诗词中叠字的表达效果。难点：激发学生热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。教法学法。
教师：引导法。
学生：回顾、读、议、说、合作交流。教学过程。
第一课时。一、万花筒1、学习“我会写”。
1）学生自由读题目，理解题目的意思。
2）引导学生说出类似的词语，并用自己喜欢的词语说以句话。（3）交流、整理、积累词语。2、学习“我发现”
1）读题目，理解题目的意思。（2）反复诵读，揣摩叠字的表达效果。（3）交流感悟。
4）说说自己交积累的含有叠字的诗句。二、百宝箱。
1、自由的散曲，读通读顺。2、理解散曲的大意。3、学生熟读成背。三、大舞台。
1、学生读教材中的范例，掌握活动的目的和形式。2、教师给出可供想象的汉字，让学生进行创造。3、交流品读。
4、学生自己说说自己能积累的类似的汉字。四、课堂小结。
将自己的活动收获小结一下吧！
湘教版五年级上册语文活动
小学五年级上册语文导学案。备课人 蔡准授课时间 小组 学习小主人 编号 等级 课时2课时5.让我来背诵这首诗。课题语文活动1课型学 展。三 自呈互评。学习目标 1 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写。1 能按要求正确填写近义词，积累词语，并灵活运用 根据自己的理解朗。到自己组的...
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湘教版小学五年级语文上册教案醉麂
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