湘教版五年级语文上册《知音》教案。
教学目的：1．认读“鹦”“鹉”“惶”“怔”4个生字，2．朗读课文，理解课文内容。
3．联系有关语句说说谁是鸟的知音，体会作者劝告人们真心爱护鸟儿的情感。
重点难点：为什么说少年才是鸟的知音教具收集故事教学过程一．激趣导入。
1．简介“高山流水觅知音”这个故事。
2．理解“知音”一词的含义，指真正了解自己的人。3．板书课题。
4．质疑：到底谁是谁的知音？二．初读课文，自学生字。1．自由读课文，读通顺。
2．分角色读课文中的对话，弄清分别是谁说的话。三．自学交流，指导朗读。
1．自由读课文，思考课后练习第一题。
2．交流讨论：联系有关语句说说谁是鸟的知音？找出下列不同的句子，比较朗读：
1）面对养鸟老人的问题：我这鸟叫的怎样？围观的观。
第1页。众和少年不同回答的句子。
2）养鸟老人和围观者听到少年背古诗前后不同的表现。这些句子告诉我们：少年才是画眉的知音。3．读句子，体会文中标点的用法。1）我这鸟儿叫的怎么样？
2）我怎么听着着鸟唱的不是美歌呀！
比较明确，第一句的问号表示疑问，需要回答，第二句的问号表示反问，不需回答，表示的是否定的意思。3）第二组。
真实美鸟唱美歌呀！
唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！
两句的惊叹都表示语气强烈，但第一句是赞扬的语气，而第二句是申诉的语气4．感情朗读。
朗读1`2自然段时，要读出清晨公园的热闹，画眉的惹人喜爱。
分角色读时，读出画眉对笼外世界的向往和渴望，读出围观者从哄笑到没做声的情感变化。四．总结拓展1．教师总结。
2．拓展想象：老人最后会怎么做呢？为什么？
第2页。
湘教版小学语文五年级上册《知音》基础巩固
知音 基础训练。一 看拼音，写汉字。y n w i m z z y ch n y h x n x n di n di n hu n k n b n 二 辨一辨，再组词。鹦 鹉 惶 怔 樱 赋 煌 证 三 找出下列词语的反义词。忧郁 扫兴 惶恐不安 四 写出下列词语的近义词。韵味 招引 忧愁 悠然 五...
湘教版五年级上册教案
五年级上册 教案。第一课新东北风。课时安排。一课时。学生素质发展目标。1 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 新东北风 体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹 洒脱 喜悦的情景。2 乐意听赏钢琴独奏 喜丰年 感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。教学重点难点。教学重点 唱好 新东北风 这...
湘教版五年级美术上册教案
在优美的 旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。认识现象。1 教师提问 你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？2 教师出示 提问 图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影 掌握规律。1 教师出示红一黄 黄一绿 绿一蓝 蓝一紫 紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片...