醉麂。教学目标】1．认识会写本课“缸、诱、腥、棉、枕、脂、掏、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2．通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
教学重难点】
懂得人与动物应和睦相处的道理。
课时安排】2课时。
教学过程】【第一课时】
一）揭示课题。
有一只动物，它离开妈妈，离开岩洞，跑出了山林，它去到**？它会活下来吗？这节课我们将去揭晓。
1．教师出示“麂子”的**。2．质疑：这是什么动物？3．交流简介。4．出示课题。
5．学生读题质疑。读了课题，有什么问题？6．我们将带着这些问题来学习。（二）初读课文整体感知。
1．学生通读全文，读准子音，读懂词语读通句子。2．交流自学情况。（1）注意读音：
后鼻韵母：缸gāng腥xīng坪píng前鼻韵母：棉mián枕zhěn声母是翘舌音：脂zhī
2）注意字形：
都是左右结构：诱、腥、棉、枕、脂、掏、稍、坪。（左窄右宽）（3）注意字意：
熨熨帖帖：舒舒服服，形容十分惬意。
规规矩矩：行为端正老实。本课形容小学生上课十分认真的样子。3．读课文简要概括主要内容。（1）学生读课文，在课文中圈点标注。（2）学生交流。
三）再读课文，质疑问难。
1．学生快速读课文，思考：课文中哪些地方你特别喜欢？在课文上标出来，并写出感情。2．学生交流、整理。（四）课堂小结。
这节课，我们初步感知了主要内容，请用一句话概括出来吧！
第二课时】一）复习导入1．听写生字词。
2．说说课文的主要内容。3．指名朗读。
二）朗读品位，感受意境。
1．读中理解，读中感悟。学生反复吟诵品味，感受语句品位，感受字里行间流露的和谐美好的情愫。
2．品读理解。
1）自读理解，画出课文描写小黄麂的句子，品位思考：这是一只怎样的醉麂？（2）交流讨论：
小黄麂顺着开满粉蓝……一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。”
写小黄麂在草地上嬉戏的情景，“逗着”、“踢着”、“惊起”这些词让我们体会到小黄麂可爱淘气，它像极了一个活泼天真的孩子，让人情不自禁地喜爱它。
小黄麂闻到这股诱人的酒香……贪婪地吃起来。”
啊！小黄麂可从来没吃过这么美味的东西……满嘴流口水。”
这两段话中，“欢蹦乱跳”、“又舔了一舔”、“贪谗”、“嘎嘣嘎嘣响”、“满嘴流口水”等词语让我们体会到小黄麂吃到好吃的草莓酒、杜鹃花瓣酒和豌豆粒后那高兴馋嘴的样子。多么活。
泼可爱的小麂子啊！
小黄麂知道，学校的小朋友最听榕树桠上大铜钟的话……跑进教室”让我们体会的小黄麂十分善解人意聪明。
3）积累优美语句，感受动物与自然、动物与人类和谐相处的美好关系。3．解决难题：课文为什么以“醉麂”为题？
1）学生反复读课文，说说小黄麂一共醉了几次，找出描写小黄麂醉了的句子读读，再谈体会。
2）交流体会。
a．“小黄麂突然感到一种踩在棉花上的感觉……睡了个甜觉。”写出小黄麂喝了草莓酒后的醉态。
b．“小黄麂记起了‘醉酒’的教训……大嚼起来。”小黄麂醉在小男孩的热情款待里，善良呵护中。
c．“小黄麂知道，在这里是不能撒野的……老师讲课……”这次小黄麂陶醉在小学生的学习氛围里。（三）拓展延伸。
假如你和小黄麂在一起，你会对它说些什么？你会为它做些什么？写一段话，表达出对小黄麂的喜爱之情。
四）课堂小结。
通过这节课的学习，我们感受到小黄麂的可爱，还感受到些什么？写一写，说一说。
年湘教版小学语文五年级上册《醉麂》教学设计
醉麂 教学设计2 教学要求。认识会写本课 缸 诱 腥 枕 脂 稍 矩 坪 10个生字，理解本课新词。通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。重点难点。懂得人与动物应和睦相处的道理。教学过程。第一课时。一 从题入手，初读课文，解决问题。1 板书课题，学习 麂 简介麂。2 齐读课文，思考 读了课题，你有什...
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