精品教案。
小鸟和守林老人。
教学目标】1．认识会写“捕、询、论、吠、痕、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。
2．培养爱心与环保意识。
教学重难点】
1．体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。
2．培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。
课时安排】2课时。
教学过程】【第一课时】
一）谈话引入。
同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗？鸟儿是一种非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事——《小鸟和守林老人》。
二）初读课文，自学生字词。
1．用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。
2．理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。
3．在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师请教得出答案。（三）自学交流，检查初读1．读读词语，说说你的理解。2．指名分自然段朗读课文，师生评议。
3．简单地说说课文讲述了一个什么故事。
讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。（四）再读课文，理清文章层次。
1．默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？
精品教案。2．根据鸟儿与老人情感的变化，把课文划分为四个段落。3．汇报分段情况，并说明理由。（五）感情朗读，完成练习。
第二课时】一）复习检查。
1．读词语，找出它们的同义词。2．把你找到的比喻句和大家分享。（二）指导朗读，理解文本。
1．指名朗读课文（1~2自然段），师生评议。
2．指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。3．有感情地朗读课文。
4．齐读课文第7~9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。5．为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。6．想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”？
教师相继归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。
7．学习第10~14自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。
感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小鸟的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：
只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。
8．感受小鸟对老人的不舍之情。（三）总结全文，情感升华。
1．读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？2．朗读最让你感动的句子，并说说感动你的原因。（四）拓展延伸（任选一题）
1．发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢？2．讨论：从自己说起，我们要怎样与自然和谐相处？
3．编故事：老人说服儿女，带领一家人重返森林，与鸟儿们在树林里幸福地生活着……
湘教版小学五年级语文上册教案醉麂
醉麂。教学目标 1 认识会写本课 缸 诱 腥 棉 枕 脂 掏 稍 矩 坪 10个生字，理解本课新词。2 通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。教学重难点 懂得人与动物应和睦相处的道理。课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 揭示课题。有一只动物，它离开妈妈，离开岩洞，跑出了山林，它去到 它会活下来...
湘教版五年级语文上册《知音》教案
湘教版五年级语文上册 知音 教案。教学目的 1 认读 鹦 鹉 惶 怔 4个生字，2 朗读课文，理解课文内容。3 联系有关语句说说谁是鸟的知音，体会作者劝告人们真心爱护鸟儿的情感。重点难点 为什么说少年才是鸟的知音教具收集故事教学过程一 激趣导入。1 简介 高山流水觅知音 这个故事。2 理解 知音 一...
湘教版五年级上册教案
五年级上册 教案。第一课新东北风。课时安排。一课时。学生素质发展目标。1 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 新东北风 体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹 洒脱 喜悦的情景。2 乐意听赏钢琴独奏 喜丰年 感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。教学重点难点。教学重点 唱好 新东北风 这...