课题教学。
目标。2.9.2有理数的乘方。
1.进一步掌握有理数乘方的运算；
2.通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快。
教重点。材难点理解当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快。分电脑、投影仪析教具。
一、复习导入。
1．什么叫乘方？说出103，-103，(-10)3的底数、指数、幂．2．计算：
问题：观察以上两组题的运算结果，你发现了什么？
二、解决问题。
1.猜想：观察第2题的结果。
结论：当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快．做一做：把下面各数写成10的幂的形式100;1000,100000,1000000000.
2.验证、感受：有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折一次后，厚度为2×0.1毫米．
对折2次后，厚度为多少毫米？对折20次后，厚度为多少毫米？
3.问题：每层楼平均高度为3米，这张纸对折20次后有多少层楼房高？
正确进行有理数的乘方运算。
教学过程。三、应用、拓展。
教学过程布置作业教学后记。
四、反思小结。
1．这节课你学到了什么？你感受到了什么？．2．你对乘方是如何理解的？请你作一个小结。
习题2.9知识技能1，2
本节课内容较为简单，学生掌握良好，课上反应热烈。
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