人教版数学七年级上册《有理数的减法》说课稿。
1.3.2有理数的减法说课稿。
一说教材：一）地位、作用：本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后，以七年级数学第一册p22页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例5为课堂教学内容。
有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。
二）教学目标：
1、知识目标：使学生把握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算。
2、能力目标：培养学生**思维能力和分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生了解加与减两种运算的对立统一的关系，了解数学中转化的数学思想方法，渗透辩证唯物主义思想，培养**分析数学知识方法的爱好。
三）重点、难点：
重点：有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算。
难点：理解有理数减法的意义，正确熟练地进行有理数的减法运算。
二、说教学方法：
根据本节教材内容和学生的实际水平，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，练习为主线的指导思想，我将采用**发现法、多**辅助教学方法等。教学中教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，教师并适时运用电教多**动画演示，激发学生探索知识的欲望来达到对知识的发现，并自我探索找出规律，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。
附教学工具：多**、班班通。
一、说学法：根据学法指导自主性的原则，让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生把握了知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目的。
四、说教学程序：
一）引入课题环节：
1、复习有理数的加法法则，为新课的讲授作好铺垫。
2、（提问）用算式表示：与-3的和等于-10的数。（根据学过的知识，引导学生列出减法算式后提出问题：
怎样进行这里的减法运算呢？有理数的减法运算法则是什么呢？由问题的给出，激发学生探求解决问题方法的爱好，从而引出本节课的课题。
二)新课讲解环节：
通过投影仪给出以下算式：减法（
3）=7加法。
10)+(3)=7让学生比较上面这两个算式并讨论后得出：（
3）=(10)+(3)再给出以下算式：
减法(5)-（
2）=3加法（
5）+（2）=3继续让学生比较上面这两个算式并讨论后得出：
5）+（2）从而，它启发我们有理数的减法可以转化成加法进行2、讲解课本p22的内容，回答复习题2提出的问题即如何求（-10）-（3）的结果。通过分析讲解，请学生自己归纳出有理数的减法法则，最后老师再完整地总结出法则。文字叙述：
减去一个数，等于加上这个数的相反数。
字母表示：a-b=a+(-b)(说明：简明的表示方法，体现字母表示数的优越性，实际运算时会更加方便）强调运用法则时：被减数不变，减号变加号，减数变成其相反数减数变号（减法→加法）
3、出示温度计，用多**出现（如p81的图2-20），并进行动画演示，通过求15℃比5℃高多少？15℃比-5℃高多少？的实例来说明减法法则的合理性以及有理数减法的实际意义。
同时进行练习反馈：课本p23的练习1，4、通过例题教学使学生巩固方法，初步具备解决问题的能力。例1．计算：
(1)(-3)-（5）;（2）0-7例2．计算（1）7.2-(-4.8)；(2)(-3－)-5说明：
讲解时注重让学生复述有理数法减法法则，加深学生对法则的熟悉，并注重归纳有理数减法的规律，而不机械地将减法转化成加法，为今后进一步学习减法运算逐步省略化成加法的中间步骤作预备。
三）巩固练习环节：让学生完成课本p23的练习，巩固有理数减法法则的运用，强化学生对这节课的把握。第1题请6个学生上台板演，第2题请2个学生上台板演。
对回答好的同学给予表扬肯定，假如有错误，请其他同学纠正。
补充练习：（略）
四）课堂小结环节：（师生共同完成）本节课学习了有理数的减法运算，进行有理数的减法运算时转化成加法进行计算，即a-b=a(-b)
五)布置课后作业：课本p25习题1.3的题，通过作业反馈对学生所学知识把握的效果，以利课后解决学生尚有疑难的地方。
六)板书设计：（略）
人教版数学七年级上册1 3 2有理数的减法学案
课题。1.3.2有理数的减法。课时第一课时。使用者。上课时间。知识与能力 使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。学习目标。过程与方法 1.利用已有知识解决新问题。2.培养学生观察 分析 归纳及运算能力。情感态度与价值观 体会 式与合作学习的快乐。重点有理数减法法则。难点有理数减法法则。...
人教版数学七年级上册1 3 2有理数的减法学案
课题。1.3.2有理数的减法。课时第一课时。使用者。上课时间。知识与能力 使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。学习目标。过程与方法 1.利用已有知识解决新问题。2.培养学生观察 分析 归纳及运算能力。情感态度与价值观 体会 式与合作学习的快乐。重点有理数减法法则。难点有理数减法法则。...
人教版七年级数学上册教案 有理数的加 减 乘 除混合运算
1.4.2有理数的除法。第4课时有理数的加 减 乘 除混合运算。教学目标 掌握有理数加 减 乘 除运算的法则及运算顺序，能够熟练运算。教学重难点 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算。教与学互动设计 一 创设情境，导入新课。观察式子 里有哪种运算，应该按什么运算顺序来计算较简便？二 合作交流...