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整式是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除四种运算，但在整式中除数不能含有字母。单项式和多项式统称为整式。下文为您准备了人教版七年级上册数学教案。
教学目标1.知识与技能。
理解有理数的意义。②能把给出的有理数按要求分类。③了解0在有理数分类的作用。2.过程与方法。
经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力。3.情感、态度与价值观。
通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育。教学重点难点重点：会把所给的各数填入它所在的数集的图里。难点：掌握有理数的两种分类。教与学互动设计。
一)创设情境，导入新课讨论交流现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数。大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数。(二)合作交流，解读**。
学生列举：3，5.7，-7，-9，-10，0，-3，-7.4，5.2议一议你能说说这些数的特点吗？
学生回答，并相互补充：有小学学过的整数、0、分数，也有负整数、负分数。其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。说明：我们把所有的这些数统称为有理数。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓。
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住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
人教版七年级上册数学教案
第一章有理数。1.1正数与负数。一 学习目标 1 了解正书和负数的意义，体会引入负数的必要性 2 会用正负数表示现实生活中具有 相反意义的量 3 经历引入负数的过程，建立初步的数感和符号感。二 重点 知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。难点 理解负数 数0表示的量的意义。三 学法指导 从相...
人教版七年级上册数学教案
课题 1。3。2有理数的减法 2 教学目标1，理解加减法混合运算统一为加法运算的意义，学会把加减法统一成加法 2，会正确熟练地进行有理数加减混合运算，发展学生的运算能力 3，会使用计算器进行有理数的加 减混合运算，培养学生的程序意识，提高学生的学习积极性与学习数学的兴趣，以及学好数学的信心 教学难点...
学年人教版七年级上册数学教案
2012 2013学年度七年级数学教案。第一章有理数。1.1正数和负数。教学目标 教学重点 正 负数的概念。教学难点 负数的概念 正确区分两种不同意义的量。教学过程 一 创设情境，引入新课。问题1 为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4 这些数，把它们叫做什么数？学生 自然数。问题2 ...