贾村二中2023年七年级数学竞赛试题

发布 2023-03-15 00:56:28 阅读 2764

一、选择题(每小题3分,共36分):

1.有理数a等于它的倒数,有理数b等于它的相反数,则a2013+b2013等于( )

a.1 b.-1c.±1d.2

2.如图,需再添一个面折叠后才能围成一个正方体,下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画,其中正确的是( )

a. b. c. d.

3.两个有理数a ,b在数轴上的位置如图,下列四个式子中运算结果正确的是( )

a、a+b<0 b、a-b>0 c、>0 d、>0

4.当代数式x2+3x+5的值等于7时,代数式3x2+9x-2的值等于( )

a.4b.0c.-2d.-4

5.经过任意四点中的两点共可以画出的直线条数是( )

a.1条 b.1条或4条 c.1条或6条 d.1条、4条或6条。

6.如图,长度为12cm的线段ab的中点为m,c点将线段mb分成mc:cb=1:2,则线段ac的长度为( )

a.2cm b.8cm c.6cm d.4cm

7.如图是“宝商”超市中“飘柔”牌洗发水的**标签,工作人员不小心将墨水滴在标签上,从而使原价看不清楚,请你帮忙算一算该洗发水的原价是( )

a.19元 b.20元 c.21元d.22元。

8.为了节约用水,某市规定:每户居民每月用水不超过15立方米,按每立方米1.

6元收费,超过15立方米,则超过部分按每立方米2.4元收费.小明家六月份交水费33.6元,则小明家六月份实际用水( )立方米.

a.21b.20c.19d.18

9.如图,用8块相同的长方形地砖刚好拼成一个宽为20cm的矩形图案(地砖间的缝隙忽略不计),则每块长方形地砖的面积是( )

a.20cm2 b.40cm2 c.60cm2 d.75cm2

10.关于x的方程ax+3=4x+1的解为正整数,则整数a的值为( )

a.2b.3c.1或2d.2或3

11.如图所示,两人沿着边长为90m的正方形,按a→b→c→d→a…的方向行走.甲从a点以65m/min的速度、乙从b点以72m/min的速度行走.当乙第一次追上甲时.将在正方形( )

a.ab边上 b.da边上 c.bc边上 d.cd边上。

12.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1,3,6,10…这样的数称为“三角形数”,而把1,4,9,16…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是( )

a.13=3+10 b.25=9+16 c.36=15+21 d.49=18+31

二、填空题(每小题3分,共18分):

13.如果2(x+3)与3(1-x)互为相反数,那么x的值是。

14.小亮每天下午5:20回家,这时分针与时针所成角的度数为度.

15.如图所示,是由若干个相同的小正方体搭成的几何体的三视图,请你指出该几何体由个小正方体搭成。

16.一个电子跳蚤在一直线上从o点开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次向左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位,……依此规律跳下去,当它跳第100次落下时,落点处离o点的距离是个单位.

17.一个盖着瓶盖的瓶子里面装着一些水(如图所示),请你根据图中标明的数据,则瓶子的容积为 cm3.

18.下列图形:它们是按一定规律排列的,依照此规律,第n个图形共有个★.

三、解答题(共46分):

19.(6分)若符号“”称为二阶行列式,规定它的运算法则为:,请你根据上述规定求出下列等式中的值: =1.

20.(6分)已知:,且,1)求等于多少?

2)若,求的值。

21.(6分)一个由若干个相同小立方块搭成的几何体,它的主视图、俯视图如图所示.请你画出它的左视图.(画出所有可能的不同情况)

22.(7分)如图,已知oc、od是∠aob内的两条射线,oe平分∠aoc,of平分∠bod.若∠aob=132°,∠cod=22°,求∠eof的度数。

23.(10分)请根据图中提供的信息,回答下列问题:

1)一个暖水瓶与一个水杯分别是多少元?

2)甲、乙两家商场同时**同样的暖水瓶和水杯.为了迎接新年,两家商场都在搞**活动.甲商场规定:这两种商品都打九折;乙商场规定:买一个暖水瓶赠送一个水杯.若某单位想要买4个暖水瓶和15个水杯,请问选择哪家商场购买更合算,并说明理由.

24.(11分)把2013个正整数1,2,3,4,…,2013按如图方式排列成一个表:

1)用如图方式框住表中任意4个数,记左上角的一个数为x,则另三个数用含x的式子表示出来,从小到大依次是请直接填写答案)

2)当(1)中被框住的4个数之和等于2012时,x的值为多少?

3)如(1)中方式,能否框住这样的4个数,它们的和等于244?若能,则求出x的值;若不能,则说明理由.

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