3.角的度量与表示。
班级姓名：__
一、填空题。
1.45°=_直角=__平角=__周角。
2.∠α90°,且∠α=2∠β,则。
5.时钟的时针三小时旋转的角度是___分针三分钟旋转的角度是___
6.如图，锐角的个数共有___个。
二、判断题。
1.∠1是钝角，则∠1一定是锐角。
2.图中∠cab也可表示成∠a
3.两条射线组成的图形叫做角。
4.两条直线相交形成的图形叫做角。
5.射线绕它上面一点旋转形成的图形叫做角。
三、∠aob的度数与时钟4：00整时时针与分针所成的角度相同，那么∠aob=__aob90°－∠aob=90
四、解答题。
1.两角差是36°，且它们的度数比是3∶2，则这两角的和是多少？
解法一：设这两角度数分别为(3x)°和(2x)°，则根据题意列方程为：解方程。x
3x+2x解法二：设这两个角的度数和为x°，则这两个角分别为___和___根据题意列方程为。
解方程。这两角的和是。
2.请将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：
七年级数学上册4 4角的表示与度量教案沪科版
角的表示和度量。教学目标 1 经历从实际物品中找角 认识角 认识量角器和测量角的过程。2 认识角，会读 写角，认识量角器，会用量角器测量角的度数。3 鼓励学生积极参与数学活动，获得良好的情感体验。教学重难点 掌握角的表示方法，会用量角器测量角的度数。教学准备 课件，量角器。教学时间 1课时教学过程 ...
浙教版七年级数学角的度量
一 素质教育目标。一 知识教学点。1 理解 互为余角 互为补角的定义 2 掌握 有关补角和余角的性质 3 应用 应用以上知识点解决有关计算和简单推理问题 二 能力训练点。1 通过例3的讲解，培养学生用代数方法解几何问题的思路 2 通过有关余角 补角性质的推导，初步培养学生逻辑思维和推理能力 三 德育...
七年级数学角的度量教案
范文。本资料为word文档，请点击 地址 全文 地址4.3.1角的度量 2 教学内容课本第139页 教学目标 知识与技能。会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30 45 60 90 等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言 2 过程与方法。经历...