(一)参考例题。
例1］图中，以b为顶点的角有几个？把它们表示出来。以d为顶点的角有几个？把它们表示出来。
解：以b为顶点的角有3个，分别是：∠abd、∠abc、∠dbc，以d为顶点的角有4个，分别是∠ade、∠edc、∠adb、∠bdc.
注意：(1)也可用数字或希腊字母来表示，但需在靠近顶点处加上弧线。
2)一般我们在初中阶段研究的角是小于平角的角。
例2］(1)57.32°=_度___分___秒。
2)27°14′24″=_度。
分析：从大的单位化为小的单位用乘法，像(1)题，反之用除法，如(2).
解：(1)57 39 12 (2)27.24
二)参考练习。
1.填空。1)34.37°=_度___分___秒。
2)36°17′42″=_度。
3)62.125°=_度___分___秒。
4)41°18′36″=_度。
答案：(1)34 22 12 (2)36.295
2.如图，用字母a、b、c表示∠α、
答案：∠cab或∠bac表示∠α;
cba或∠abc表示∠β.
3.小亮利用星期天搞社会调查活动，早晨8：00出发，中午12：30到家，问小亮出发时。
和到家时时针和分针的夹角各为多少度。
答案：出发时的时针和分针的夹角为120°，回到家时时针与分针的夹角为165°.
一)参考例题。
例1］图中，以b为顶点的角有几个？把它们表示出来。以d为顶点的角有几个？把它们表示出来。
解：以b为顶点的角有3个，分别是：∠abd、∠abc、∠dbc，以d为顶点的角有4个，分别是∠ade、∠edc、∠adb、∠bdc.
注意：(1)也可用数字或希腊字母来表示，但需在靠近顶点处加上弧线。
2)一般我们在初中阶段研究的角是小于平角的角。
例2］(1)57.32°=_度___分___秒。
2)27°14′24″=_度。
分析：从大的单位化为小的单位用乘法，像(1)题，反之用除法，如(2).
解：(1)57 39 12 (2)27.24
二)参考练习。
1.填空。1)34.37°=_度___分___秒。
2)36°17′42″=_度。
3)62.125°=_度___分___秒。
4)41°18′36″=_度。
答案：(1)34 22 12 (2)36.295
2.如图，用字母a、b、c表示∠α、
答案：∠cab或∠bac表示∠α;
cba或∠abc表示∠β.
3.小亮利用星期天搞社会调查活动，早晨8：00出发，中午12：30到家，问小亮出发时。
和到家时时针和分针的夹角各为多少度。
答案：出发时的时针和分针的夹角为120°，回到家时时针与分针的夹角为165°.
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