七年级美术上册第二课《**故事》
授课时间：教学目标：
1学生能了解**与社会生活的广泛联系，初步。
认识其艺术特点及表现手法。
2通过教学引导学生感受**艺术的表现魅力，并大胆尝试用**手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想和情感。
3通过教学可以培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作意识培养学生丰富的想象力和综合表现能力，增添幽默和智慧丰富学生的精神世界。教学重点：
**画的造型方法及特有的表现语言。能根据**画的内容编故事，并尝试进行表。
演。3、教学难点：
尝试运用**画的表现手法叙说故事，记录。
生活，表达愿望，传递自己的思想和情感。运用**画表现手法叙说故事，记录生活，表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默和。
趣味性。教学准备：学生准备。
教师准备：多**课件，范画几幅。
课前收集**画资料，准备铅笔、钢笔、绘画。
纸、剪刀、双面胶、彩笔等工具。
教学过程：回顾上节课《我的故事——**画》的学习内容：**画的艺术特点：1语言简洁，生动，幽默、2造型夸张，幽默3色彩鲜艳**导入：人物动画片。
**分析讨论：从符号，表情，服装等方面分析**形象的特点？
看图思考：**画表现事物的形态运用了哪些特殊符号？（**欣赏）
1运用简洁的符号能使表现更生动。
2**画表情一般都运用夸张的表现手法3服装是**画中人物身份的标志。
**采用的特殊符号：1声音2思考3愤怒**画的表现技法（**欣赏）活动讨论，看图说故事。
看谁设计的最好。设计故事**人物画。
课后反思。七年级美术上册第六课《让图表说话》第一课时。
授课时间：明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化教学目标：的基本要领。
能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
教学重难点：1、重点：学会认识生活中图表，掌握图表的基本。
要素。2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表。
教学过程：教学准备：课前准备各种形式的图表范图，包。括发动学生收集的图表资料。准备制图工具(直尺、。三角板、圆规等)、简便的绘画工具。
今天我们学习的内容就是《让图表说话》一情境导入：同学们看看老师出示的这张地图是**的？那么你们能不能从中找出我们的家乡在什么位置？
二讲授新课：从上面两张图中学生们认识了图表，了解了图表告诉了我们什么。。。
图表的含义：图表是表示各种情况，注明各种数字的图和表的总称，包括示意图，统计表等。图表广泛应用于经济，科学，教育，文化等个领域。
那么同学们你们能不能列举生活中的图表。老师展示不同的图表（**欣赏）
板书：图表的分类：功能上：示意图，统计图，地图等。
表现形式上：平面图，立体图，动态图，多**图。
图表的设计一般由哪些要素构成啊？1图形2文字（标题）3数字4色彩。
活动练习：图表设计（课外兴趣小组）
合唱绘画电脑文学英语。
合***计。
两人一组合作完成，激发学生的创造思维与灵感评价：
选几组学生作业展示，学生互评，师生一起来品评成果，评出最佳设计。（同学参与投票）
课后反思。七年级美术上册第六课《让图表说话》第二课时授课时间。
教学目标：◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化。
的基本要领。
能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
教学重难点。
1、重点：学会认识生活中图表，掌握图表的基本要素。
2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表。
教学准备。课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具。
教学过程。导入新课：
假如现在有一位同学要到你家去玩，但不知道怎么走，怎样帮助这位同学正确地找到你家呢？两种方法：可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图，你们想想哪种方法会更好？
很明显，后一种方法更加直观和清楚，这就是我们今天要学习的内容（出示课题），让图表说话。
上节课老师布置大家在班级范围内对自己感兴趣的问题进行了调查和相关信息的收集，那么首先让我们看看，通过大家的努力都得到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿意将自己的成果展示出来。
展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的成果，学生用文字表述或用**整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
二、学习图表知识（一）、图表的多种形式。
从上面这组同学的作业中可以看到，大部分同学都是运用**对自己收集的信息进行统计和整理的，除用**外，我们还可以根据调查内容的特点，选择更合适的格式形式来表达，如数学课中学习过的条形统计图、折线统计图、扇形统计图等（**展示）
活动二：能否用更丰富的图表形式重新整理。
调查的信息，使调查内容之间的逻辑关系更加明显，并为运用形象生动的图形做铺垫。
活动后展示几组有代表性的小组作业。（二）图表的丰富表现。
1、具象图形运用。通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们不难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然，那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢？我们先来欣赏几个范例。
（展示各种不同类型的图例，引导学生分析）教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用，能加强图表的表现力，使之更加形象生动。
2、抽象图形运用。除利用具象图形外，也可用点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、色彩运用。丰富的图表设计除选择恰当的图形表达外，色彩的搭配也很重要。
4、相关文字、数字的标注。
活动三：学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。
三、学生作业：学生进行图表设计。教师辅导。
四、作业展评，自评与互评。
五、总结：在生活中我们随处可见各种各样的图表，图表的运用，让我们以更直观的形。
式去了解一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很多的方便是，希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
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