课题：unit1 hello课型：对话课。
第1课时。2023年三年级英语上册第一单元第一二课时教案。
一、教学内容。
人教版三年级上册unit 1 hello! a let's talk二、指导思想：
激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生愿意在小组活动中积极与他人交流。
三、教学目标。
1.知识目标：能听懂，会说hello. hi. i'm...
2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的。
基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。4.学习策略：
1）让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实。
践，在生活中使用英语。
2）通过小组竞争，让学生通过合作学习，培养学生良好的团队精神。四、学情分析。
三年级的学生由于第一次接触英语，要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们刻苦学习的意志，为日后的英语学习打下基础。
五、教学重点和难点。
1.教学重点：hello/hi. i'm...
2.教学难点：hello及i’m的发音。六、教具准备。
本套教材主要人物的头饰。七、教学过程热身warm–up
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如tv cdvcd *** ok hi yeah bye cool等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。新授。
教师**本课的歌曲hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。t ; hello, boys and girlss s hello,miss / mr……
1通过教师的自我介绍自然引出，hello , i’m……/hi , i‘m……
2教师可戴上sarah的头饰介绍hello , i’m sarah并用同样的方式介绍其他人物。
1让学生到讲台上来，戴上sarah chenjie mike的头饰说hello,i’m……教师戴上wuyifan的头饰说hi, i’m wuyifan并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye .
设计意图：从身边的同学过度到教材中的人物，层层递进。采用直观教学法出示卡片，吸引学生的注意力，激发兴趣。营造宽松、民主的气氛。2
3听录音来听let’s talk部分的教学内容趣味操练。
1表演a部分对话，教师应指导学生注意语音强调，特别是i’m的发音，应为/ aim/不能读成/ em/
2玩let’s play中的游戏；击鼓传花设计意图：采用游戏来进一步巩固本课所学句型，情景表演也给每一个学生提供了属于自己的舞台。
课堂评价。做新课堂第一单元的c部分练习课外活动。
1听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2遇到老师同学和家长式要用hello/hi打招呼，分手时要用goodbye/bye-bye道别。设计意图：“听录音，仿读会话”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。
同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语的兴。
趣。教学反思。
2、本节课主要是要求学生能听懂、会说、hello/hi i’m……课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。
3、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。
台儿庄区邳庄镇旗杆小学褚衍敏。
第二课时。教学目标。
1.能够听说读写pencil、ruler、eraser、crayon。
2.能通过i h**e a/an ..的指令，练习并运用以上单词。
教学内容。1．let's learn本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen,ruler,eraser和crayon。
2．let's do本部分通过show me your ..的指令，练习并运用以上单词。学情分析。
1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。
2.三年级的学生刚接触英语，我们要重视培养他们学习的兴趣，让学生积极参与课堂各种学习活动。
教学重点和难点。
教学重点：有关文具的五个词汇pencil、ruler、eraser、crayon的学习，并用英语介绍文具。
教学过程。1热身warm-up
2**英语歌hello的录音，让学生跟着录音演唱。
3请几个学生戴上sarah wuyifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候，hello ,sarah . hi ,wuyifan .4让学生之间互相打招呼问候5将学生分组进行自我介绍新授。
1给学生出示文具实物，教新单词pen pencil ruler crayon eraser。教师边教边做示范，如；pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词带读并示范，让学生在show me your pencils的指令下出示铅笔，可用同样的方法教本课时其他文具。
2让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到眼到，手到，口到，心到。趣味练习。
选词竞赛，将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步到讲台上去拿他听到的单词，拿到正确的单词为胜利。课堂评价。
做新课堂d部分练习课外活动听说，认读新单词，pencil pen ruler eraser crayon并能用英语介绍文具。
教学反思：由于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂的趣味性。在本课中有几个单词好混，如eraser ruler crayon在平时多加强这方面的训练。
综合活动时可充分利用学生的学习文具，通过句型show meyour进行同桌练习扩大学生的操练面。
台儿庄区邳庄镇旗杆小学褚衍敏。
2019版PEP小学三年级英语上册第一单元试题
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