范文。本资料为word文档，请点击**地址**全文**地址4.3.1角的度量（2）教学内容课本第139页．教学目标．知识与技能。
会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．
2．过程与方法。
经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高学生的动手操作能力．3．情感态度与价值观。
经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用．重、难点与关键。
重点：会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角．
2．难点：用尺规画一个角等于已知角．
学习永无止境。
范文。3．关键：引导学生积极参与画图的数学活动过程，才能熟练掌握画图步骤．教具准备。
一副三角板、量角器、多**设备、投影仪．教学过程。
一、引入新课。
投影一个五角星的图案，请学生观察图形．（如右图）2．提出问题：
你知道五角星的五个角是多少度吗？你是怎样知道的？二、新授。
学生活动：在小组中交流测量角的大小方法，可借助三角板估计角的度数，或用量角器量出角的度数．
教师活动：巡视收集学生测量的方法，并请学生说明不同方法得出的结论有何不同，对学生的活动过程给予积极评价．
结论：每个角均为36°．．画一个角等于已知角．（1）提出问题：
你能用量角器画一个角等于36°吗？能画一个角等于108°吗？
学生活动：两个学生板书演示画图过程，其余同学独立完成．
学习永无止境。
范文。教师活动：巡视并指导学生画图．（2）提出问题：
你能用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角吗？学生活动：动手画图．
教师活动：指导个别学生画图，评价学生的画图结果．2．用尺规画一个角等于已知角．
**：已知∠aob，画一个角等于这个角．
学生活动：先进行独立思考，阅读课本第139页**内容，动手画图，小组交流解决疑难，根据教师的演示，进行自我评价．
教师活动：启发引导学生画图，并巡视指导学生画图，然后板书演示画图过程（画图过程中指导学生阅读课本中的画法），指导学生进行自我评价：用量角器量∠a′o′b′与∠aob，看一看度数是否相等．三、巩固练习。
任意画一个钝角∠aob，用尺规画一个角等于∠aob．师生互动：教师在黑板上画钝角∠aob，请一个学生板书画图教师巡视指导其余学生画图．
请同学们用三角板画出（1）15°；（2）75°；（3）105°；（4）120°；（5）135°的角．
教师活动：在学生活动过程中，教师对学生进行必要的指导，如15°看成45°～30°，用两块三角板画出15°的。
学习永无止境。范文。角．
四、课堂小结。
本节课我们通过测量角的度数，复习了角的度量方法，学会了用不同的工具画角．提出问题：
请同学们说出你所知道的测量角的大小的仪器．（同学互相补充）
教师活动：打开多****有关用仪器测量角的活动**，让学生认识测量角的仪器．五、作业布置。
课本第145页至第146页习题4．3第题．2．选用课时作业设计．第二课时作业设计。
一、填空题．
如下左图，量出图中三个角的度数分别是这三个角的和是___
2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过___度．
3．如上右图，直线ab、cd、ef相交于点o，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是4．用一副三角板可以拼出___的角．二、解答题．
学习永无止境。
范文。5．如图，是一个公园示意图．
1）用线段把大门与各景点连接起来；
2）通过测量，比较各景点与大门距离的长短；（3）以大门为中心用字母表示两个景点之间的夹角；（4）量出（3）中各角的度数．6．如图，已知∠acb，点d在边cb上，1）以dc为一边，点d为顶点画一个∠edc，ed交ca于e．
2）比较线段ce与de的长短．答案：一、1．略2．150°
3．∠aoc=∠bod，∠aod=∠boc，∠aof=∠boe，∠aoe=∠bof，∠coe=∠dof，∠cof=∠doe°等度数的角二、5．略6．（1）略（2）ce=de.
学习永无止境。
浙教版七年级数学角的度量
一 素质教育目标。一 知识教学点。1 理解 互为余角 互为补角的定义 2 掌握 有关补角和余角的性质 3 应用 应用以上知识点解决有关计算和简单推理问题 二 能力训练点。1 通过例3的讲解，培养学生用代数方法解几何问题的思路 2 通过有关余角 补角性质的推导，初步培养学生逻辑思维和推理能力 三 德育...
湘教版七年级数学上册教案 角的度量与计算 1
课题 角的度量与计算 1 教学目标 1 会用量角器测量角的大小，理解1度的角的概念，掌握周角 平角 直角的大小及它们之间的关系。2 掌握角的大小的计算。教学重点 测量角的大小，角的大小的计算。教学难点 角的大小的计算方法。教学过程 一 复习回顾 出示ppt课件 1.角有哪几种定义？角是由两条有公共端...
七年级数学角的度量与表示过关训练
3.角的度量与表示。班级姓名 一 填空题。1.45 直角 平角 周角。2.90 且 2 则。5.时钟的时针三小时旋转的角度是 分针三分钟旋转的角度是 6.如图，锐角的个数共有 个。二 判断题。1.1是钝角，则 1一定是锐角。2.图中 cab也可表示成 a 3.两条射线组成的图形叫做角。4.两条直线相...