—课后反思。
首先，在整堂课的时间安排上是不合理的，学生在一堂课中接受新课的时间有限大慨在20到25分钟之内，所以讲授新课的时间应该安排在20到25分钟之内，中间应留10到15分钟给学生课堂练习，最后在用5到8分钟的时间来小结梳理本节课的知识和解答有疑问的地方，最后留一两分钟时间来安排作业，而不是整堂课都讲授新课，整堂课都在讲授新知识学生吸收效果不好。
第二，在板书时黑板的利用上不恰当，有点凌乱，留给学生练习的地方较小，在需要叫学生上黑板演算的时候要给学生留足空间。
第三，在知识的讲解安排上不合理，（1）新课引入时，举例太突兀没能利用生活中的具体事物（如教室的布置，平时在家整理衣物时将不同的衣物分类放好，在超市里物品的摆放等）充分说明。对于七年级学生来说同类项是比较陌生的新知识，所以在新课引入中举例找相同时应该给出具体的范例（如整个班级里所有男同学是一类所有女同学又是另一类，或者用学过的图形来演示说明等）在让学生来实践。（2）知识点叙述不够清楚，在讲解章节引言问题是叙述凌乱不够清晰，容易误导学生，使学生完全弄不懂所讲的知识；在用含t的式子表示铁路全长时，数与字母的积通常表示成点乘所以应将数120x2.
1写成252，要不然会误导学生，使得学生在计算时会出错。（3）同类项知识环节设计不够，举例较少，学生初次接触应该多举例，让学生在练习中熟知同类项的定义。（4）在讲授几个单项式的和时应该逐步深入，单项式个数应由少到多层层递进。
（5）在叙述升幂和降幂时不够清楚，应当说明按同一字母的指数从小到大或从大到小来排列。（6）在讲解练习时太过繁复罗嗦（如在多项式中合并同类项时若两个单项式不能够合并只需说明合并同类项的定义即可）。（7）在讲解练习时板书时间占用课堂时间过多，对整个教学进度影响不好，应该多利用多**教学，这样可以为有限时间的课堂节约时间。
（8）书写时一定要规范，若不规范则会影响学生听课。（9）在最后作业的安排上不够清楚，有必要将其板书在黑板上，这样学生不会记错或记漏题。（10）拖堂是个不好的习惯，下课铃响后学生精力不集中，在讲下去没效果。
七年级数学整式的加减
4.6整式的加减 2 教学目标 1 通过实例体验整式加减的意义。2 掌握整式的简单加减运算。3 会运用整式的加减解决简单的实际问题。重点与难点。本节的教学重点是整式的加减运算。例子的问题情境比较复杂，还涉及含有字母的代数式的大小比较，是本节教学的难点。教学过程。一 创设情景，引出课题。如图，甲 乙两...
七年级数学整式的加减
第7课时 整式的加减 4 教学内容 课本没有 添括号 内容，整式的加减过程中要用到。教学目标和要求 1 使学生初步掌握添括号法则。2 会运用添括号法则进行多项式变项。3 理解 去括号 与 添括号 的辩证关系。教学重点和难点 重点 添括号法则 法则的应用。难点 添上 号和括号，括到括号里的各项全变号。...
七年级数学整式的加减
七年级 上 第二章单元试卷。整式的加减。班级姓名成绩。一 耐心填一填 你一定很棒！2分 15 30分 1 的系数是次数是。2 若5a4b与2a2xby是同类项，则xy 3 多项式 a3b 3a2 9是次项式，其中最高次项是 最高次项的系数是 常数项是。4 多项式a3b a2b3 1 b2a，按a的升...