新人教版七年级数学整式的加减 (小结)
教学设计 麻城市顺河镇罗家铺中学夏从满。
一。学习目的和要求：
1．对本章内容的认识更全面、更系统化。
2．进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能的掌握，并能灵活运用。
二。学习重点和难点：
重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用。
难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用与提高。
三。学习方法：
归纳，总结交流、练***相结合
四。教学目标和教学目标解析：
以。为例展开复习本章知识点。
教学目标1 同类项。
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，另外所有的常数项都是同类项。例如：与是同类项；与是同类项。
注意：同类项与系数大小无关，与字母的排列顺序无关。
教学目标2 合并同类项法则。
合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数保持不变，如：。
教学目标3 括号与添括号法则。
去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里的各项都改变符号。如：，
教学目标4 升幂排列与降幂排列。
为便于多项式的运算，可以用加法交换律将多项式各项的位置按某个字母的指数大小顺序重新排列。
若按某个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按这个字母降幂排列。
若按某个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按这个字母升幂排列。
如：多项式。
按字母a升幂排列为：。
注意：(1)重新排列后还是多项式的形式，各项的位置发生变化，其他都不变。
2)各项移动时要连同它前面的符号。
3)某项前的符号是“+”在第一项位置时，正号“+”可省略，其他位置不能省，排列时注意添加或省略。
教学目标5 整式加减的一般步骤。
1)如果有括号，那么先去括号。有多重括号时，先小括号，再中括号，最后大括号。
2)如果有同类项，再合并同类项。
五。教学过程设计（合作交流自主**）
能力训练11.在式子：, y2,1-x-5xy2,-x 中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？
单项式有多项式有：
整式有：2.- y2的系数是（ ）次数是（ ）的系数是（ ）次数是（ ）
3的项是次数是（ ）1-x-5xy2的项是次数是（ ）是（ ）次（ ）项式。
能力训练21.下列各组是不是同类项：
1) 4abc 与 4ab (2) -5m2n3与2n3m2 （3）-0.3 x2y与y2x
2.合并下列同类项：
1) 3xy – 4 xy – xy2) －a－a－2a
3) 0.8ab3 － a3 b+0.2ab3
3.若5x2y与是 xmyn同类项，则mn=(
若5x2y与 xm yn的和是单项式， mn=(
通常我们把一个多项式的和项按照某个字母的指数人大到小（降幂）,或者从小到大（升幂）的顺序排列。如 :-4x2+5x+5 也可以写成：5+5x-4x2 ）
能力训练31.去括号：（1）+（x－32) －x－3
(3)－(x+5y－24)+(3x－5y+6z)=
2.计算：1）x－(－y －z+12 ) m+(－n+q
3 )a － b+c－34 ) x+(5－3y
3.多项式 x-5xy2 与 -3x+ xy2的和是它们的差是。
多项式-5a+4ab3减去一个多项式后是2a,则这个多项式是。
**，交流与提高。
1.计算：1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;
2）5a2－[a2+ (5a2－2a)－2(a2－3a)]
2.化简求值：（－4 x2 +2x－8)－ x－2）其中x =
3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？
4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的**数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？
5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。
分析：第一排有a个座位，第二排有个座位，第三排有个座位？第4排有个座位。所以第n 排有个座位，即m所以，当a=20，n =19时， m
直击考点挑战自我
1探索规律并填空：（1
2）计算：
2、小丽做一道数学题：“已知两个多项式a,b,b为4x2-5x-6,求a+b.”,小丽把a+b看成a-b计算结果是-7x2+10x+12.根据以上信息，你能求出a+b的结果吗？
六。归纳小结，反思分享。
1. 通过本次课的复习你最大的收获是什么？
2本章的学习过后，你想和同学们说点什么？
七。作业布置：
课本75页复习题二第4 ，5题。
七年级数学教学整式的加减
课后反思。首先，在整堂课的时间安排上是不合理的，学生在一堂课中接受新课的时间有限大慨在20到25分钟之内，所以讲授新课的时间应该安排在20到25分钟之内，中间应留10到15分钟给学生课堂练习，最后在用5到8分钟的时间来小结梳理本节课的知识和解答有疑问的地方，最后留一两分钟时间来安排作业，而不是整堂课...
七年级数学整式的加减
4.6整式的加减 2 教学目标 1 通过实例体验整式加减的意义。2 掌握整式的简单加减运算。3 会运用整式的加减解决简单的实际问题。重点与难点。本节的教学重点是整式的加减运算。例子的问题情境比较复杂，还涉及含有字母的代数式的大小比较，是本节教学的难点。教学过程。一 创设情景，引出课题。如图，甲 乙两...
七年级数学整式的加减
第7课时 整式的加减 4 教学内容 课本没有 添括号 内容，整式的加减过程中要用到。教学目标和要求 1 使学生初步掌握添括号法则。2 会运用添括号法则进行多项式变项。3 理解 去括号 与 添括号 的辩证关系。教学重点和难点 重点 添括号法则 法则的应用。难点 添上 号和括号，括到括号里的各项全变号。...