unit 5 why do you like pandas教学反思。
陈媛媛。一、本节课设计思路：
本节课以一张熊猫的**直接进行导入，直接进入本节课的主题。然后利用猜词游戏，配合使用白板，进行本节课重点词汇和句型的学习。根据学习的词汇和句型，再次结合白板的使用，进行听力练习。
最后是2d部分的学习。
二、其他教师对本节课的点评：
本节课的教学流程比较清晰，环节紧凑，由单词到句型，再到对话，逐层深入，由简入难，如何学生的认知水平。猜词游戏，以及和白板的配合使用，都可以很好的吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。听说读写训练比较全面，小组加分也激发学生学习兴趣。
本节课是一节展示课，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，给学生展示自己的机会。利用小组合作，师徒结对充分体现了学生的合作交流能力。
板书设计，板书设计比较清晰，将本节课的主要内容呈现在黑板上，让学生一目了然。
三、本节课不足之处：
时间的调整上，整节课的设计的内容稍多，在前面的环节使用了较多的时间，导致后面达标检测部分学生，知识师徒之间相互批改，没有足够的时间来进行师徒互教纠错，对于共性问题，老师也没有时间及时的进行解决。
听力环节上，听力内容较多，展示的同学，指令不够清楚，有些学生没有听明白上前面要完成几个题目，导致参与度较低。
小组加分环节上，小组加分可以激发学生学习兴趣，但是加分如果不及时，效果就不会太明显，因此加分环境应及时，同时应该对本节课加分进行总结。
初中英语人教版七年级下册教学反思
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